четверг, 23 мая 2019 г.

Урок цифры

Уважаемые учащиеся!

Снова предлагаю принять участие в "Уроке цифры"

«Урок цифры» — это не просто всероссийский образовательный проект!
«Урок цифры» — это возможность получить знания от ведущих технологических компаний: Фирмы «1С», Яндекса, Лаборатории Касперского, Кодвардса и Mail.Ru Group, а также  Академии искусственного интеллекта благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее».

«Урок цифры» по теме «Безопасность в Интернете» продлится с 14 по 24 мая 2019 года! 

На Уроке вы сможете узнать про кибербуллинг и с какими опасностями можно столкнуться в интернете, а также какими могут быть последствия и почему не стоит самому принимать участие в травле в интернете!

Переходим по ссылке и проходим тест для учащихся 9-11 классов >>>

вторник, 7 мая 2019 г.

Заключительное ДЗ

Вот и пришло время для последнего школьного домашнего задания по информатике.
Захотелось, чтобы выполнив его, вы оставили памятную точку о себе, поэтому...
Предлагаю создать видеоролик о своей школьной жизни, о жизни класса, об одноклассниках, об учителях. Сделать это можно в любом удобном для вас видеоредакторе. Лучшие видео будут показаны на празднике последнего звонка.

Задание 14 (огорчу, но оно обязательное). В любом видеоредакторе создать ролик продолжительностью не более 3-х минут по теме "Школьная пора". Завершить ролик обязательными титрами с указанием автора работы. Разместить ролик на YouTube в своем аккаунте. Ссылку на видео разместить в комментариях к данному посту, указать также название используемого редактора.  Срок выполнения ДЗ - до 21.00 19 мая.

вторник, 16 апреля 2019 г.

Разбор задач ЕГЭ

Мы с вами повторили тему "Алгоритмизация и программирование". Размещаю для закрепления видео с разбором решения задач ЕГЭ с досрочного этапа 2016 года. Решены задачи №№ 6, 8, 11, 14, 19, 20, 21, 22. За ролик говорим спасибо Дмитрию Гущину.
Обратите внимание, в разборе задачи 19 допущена небольшая ошибка).


четверг, 11 апреля 2019 г.

Программирование. Повторение

Задание 13. Решить к 16 апреля в тетради задачу.

На обработку поступает последовательность из четырёх целых чисел. Нужно написать программу, которая выводит на экран количество неотрицательных чисел последовательности и их произведение. Если неотрицательных чисел нет, требуется вывести на экран «NO». Известно, что вводимые числа по абсолютной величине не превышают 10. Программист написал программу неправильно. Ниже эта программа для Вашего удобства приведена на пяти языках программирования.

var p,i,x,count: integer;
begin
    count := 0;  p := 0;
    for i := 1 to 4 do
    begin
        read (x);
        if x >= 0 then begin
            p := p*x;
            count := count+1;
        end
    end;
    if count > 0 then
    begin
        writeln(х);
        writeln(p);
    end
    else
        writeln('NO');
end.

Последовательно выполните следующее.

1. Напишите, что выведет эта программа при вводе последовательности -5 2 1 3.
2. Приведите пример такой последовательности, содержащей хотя бы одно неотрицательное число, что, несмотря на ошибки, программа печатает правильный ответ.
3. Найдите все ошибки в этой программе (их может быть одна или несколько). Известно, что каждая ошибка затрагивает только одну строку и может быть исправлена без изменения других строк. Для каждой ошибки:
1) выпишите строку, в которой сделана ошибка;
2) укажите, как исправить ошибку, т.е. приведите правильный вариант строки.
Достаточно указать ошибки и способ их исправления для одного языка программирования.
Обратите внимание, что требуется найти ошибки в имеющейся программе, а не написать свою, возможно, использующую другой алгоритм решения.
Исправление ошибки должно затрагивать только строку, в которой находится ошибка.

понедельник, 1 апреля 2019 г.

Видеоконсультация

Уважаемые учащиеся. 

Информирую, что Рособрнадзор ежегодно выпускает серию консультаций по подготовке к единому государственному экзамену. Предлагаю ознакомиться с роликом по информатике. В нем специалисты Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) и учителя школ расскажут о том, как лучше подготовиться к экзамену и на что следует обратить внимание при решении заданий.

Видеконсультации по подготовке к ЕГЭ-2019 по другим предметам доступны на официальном YouTube-канале Рособрнадзора


понедельник, 11 марта 2019 г.

Моделируем в таблицах

Уважаемые учащиеся!

Предлагаю вам выполнить задание в электронных таблицах на моделирование. Работу выполняем в Excel (если данная программа отсутствует, то используем приложение Open Offiсe Calc или Таблицы Гугл).

Задача 1. Вам предлагается заключить следующий договор:
- в течение одного месяца (30 дней) вам будет ежедневно выплачиваться по 100 тыс. долларов;
- в течение этого же времени вы будете платить в первый день 1 цент, а в каждый следующий день удваивать то, что платили в предыдущий (т.е. во второй день 2 цента, в третий – 4 и т.д.).
Вопрос: Согласитесь ли вы на такие условия? Докажите свой ответ с помощью электронных таблиц EXCEL

Задача 2. В небольшом предприятии его сотрудникам выдается месячная зарплата. Кассир, имея на руках бухгалтерскую ведомость, собирается ехать в банк за деньгами. При этом он имеет возможность не просто подать заявку на общую сумму, а указать в ней также, какими именно купюрами ему хотелось бы получить ее.
Построить электронную таблицу, в которой против каждой фамилии сотрудника вводится начисленная ему зарплата и она автоматически в соседних столбцах выражается соответствующим набором денежных купюр. Одновременно подводится  общий итог по всему коллективу для формирования банковского заказа денежных купюр.
Пояснения к выполнению задания:
1) решение задачи оформите в электронных таблицах EXCEL;
2) при определении набора денежных купюр следуйте принципу наименьшего числа купюр;
3) для расчетов используйте встроенные функции ЦЕЛОЕ и ОСТАТОК из категории «математических»
4) ради упрощения задачи расчет ведите только на бумажные деньги (5000, 1000, 500, 100, 50), для чего в начисляемых работникам суммах используйте значения, кратные 50 рублям (копейки не используем!)

Обращаю внимание, что выполнение только задания 1 будет оценено на тройку.

Задание 12. Оформить решение задач на разных листах (названия листов должно соответствовать номеру задания). Файл сохраните под своей фамилией в "Хранилище ДЗ" своей группы. Жду от вас файлы до 20.00 16 марта.

пятница, 1 марта 2019 г.

Урок цифры

Уважаемые учащиеся 11 классов!

Предлагаю вам стать участниками всероссийского образовательного проекта "Урок цифры", в рамках которого вы приобретаете возможность получить знания от ведущих технологических компаний: Фирмы «1С», Яндекса, Лаборатории Касперского, Кодвардса и Mail.Ru Group, а также от Академии искусственного интеллекта благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее».

«Урок цифры» от специалистов по анализу данных «Искусственный интеллект и машинное обучение» продлится с 25 февраля 2019 года по 8 марта 2019 года! Попробуйте свои силы на «Уроке цифры»! Узнайте, как цифровой мир меняет профессии, почему программировать — это круто, и зачем даже в виртуальности нужна работа в команде!

Для участия в уроке зайдите на сайт >>>

суббота, 23 февраля 2019 г.

Питерская мышь-2019

И снова о конкурсе! На этот раз для некоторых о хорошо известном.
Уже третий год в начале весны предлагаю вам принять участие в городском конкурсе компьютерной графики "Питерская мышь" (с этого года конкурс сменил название на "Цифровое перо"). В этом году не получилось занять призовые места в районе, но можно взять реванш на городском уровне!)

В рамках конкурса как и раньше необходимо создать в графическом редакторе обложку по одной из предложенных тем:

  • Год театра в России. «Весь мир — театр, мы все — актеры поневоле, всесильная Судьба распределяет роли, и небеса следят за нашею игрой!»
  • 250 лет назад Никола Кюньо продемонстрировал в действии первый в мире автомобиль - паровую телегу Кюньо. «Чудо техники, опередившее век пара на сто лет».
  • 150 лет с момента открытия Периодического закона Д. И. Менделеевым и 185 лет со дня рождения Менделеева. «Широко распространяет химия руки свои в дела человеческие».
  • 250 лет со дня рождения Ивана Андреевича Крылова, русского баснописца. «Забавой он людей исправил, сметая с них пороков пыль…».
  • 105 лет со дня рождения Хеди Ламарр, изобретательницы технологии, которая легла в основу Wi-Fi. «Потенциал, раскрытый вопреки образованию, положению и времени».

Для участия в Конкурсе необходимо в срок с 19 февраля по 19 марта 2019 года пройти регистрацию на сайте http://www.center-tvorchestva.ru/ и заполнить форму, включающую в себя:

  • регистрационную информацию (ответственность за корректность регистрационных данных несет участник конкурса);
  • файл с конкурсной работой (обложкой);
  • описание, включающее в себя информацию об использованных программах,
  • технике исполнения, используемые материалы;
  • согласие на обработку данных.
С полным текстом Положения и с требованиями к работам можно ознакомиться здесь >>>

Очень надеюсь на участие всех, кто хорошо владеет Фотошопом и умеет качественно рисовать! Тем более что этот конкурс - последняя возможность отличиться в школьном курсе информатики!)

P.S. при подаче заявки необходимо указать полное название учебного заведения. Для нашей школы оно звучит так: ГБОУ СОШ №603 Фрунзенского района Санкт-Петербурга

четверг, 21 февраля 2019 г.

Итоги ЕГЭ-2

Публикую результаты решения варианта №2 из сборника ЕГЭ.

И снова практически никто не выполнил задачи из блока "С" (№№24-27). Из тех кого следует похвалить - Вероника Гудкова. Молодец!!!
Печально, что есть те, кто снова не сделала ДЗ (их ФИ ниже под таблицей в красной зоне. Предполагаю, что Женя и Никита не выполняли ДЗ про причине болезни).
Изучаем таблицу, разбираем задания с ошибками!


(для увеличения таблицы, щелкните по картинке)

P.S. после комментария Влада в таблицу были внесены коррективы. Желтым цветом отмечены оценки, которые изменились.

четверг, 14 февраля 2019 г.

Готовимся к ЕГЭ-2

Продолжим подготовку к ЕГЭ по информатике.

Задание 11* (обязательное для тех, кто выбрал ЕГЭ по информатике). Решите задания варианта 2 из сборника материалов. Ответы на задачи 1-23 занесите в таблицу с помощью формы ниже, при отсутствии ответа - поставьте прочерк. В комментариях к этому посту подтвердите факт отправки (если я в таблице по каким-либо техническим причинам не увижу ваших ответов, потребуется повторное заполнение формы. Об этом я сообщу в своем ответном комментарии). Решения задач блока 2 (задачи 24-27) оформите на листочке, который можно сдать на занятии 19 февраля (или раньше).
Срок выполнения - до 18 февраля 2019 до 20.00.
Снова обращаю внимание, что в ваших же интересах проверить СВОИ силы и СВОИ знания. Не стоит пытаться списать с кого-то, ведь это не поможет вам лучше подготовится к ЕГЭ. Многие задачи однотипны тем, что вы уже пытались решить. Удачи!


вторник, 5 февраля 2019 г.

Логическая функция "эквивалентность"

Для тех кто пропустил повторение в рамках темы "Алгебра логики", рекомендую просмотреть раздел на странице "Вооружаемся"

Для самостоятельного изучения публикую краткий материал про логическую функцию "Эквивалентность".

Логическое равенство (или эквивалентность, ~ , <=> ) образуется соединением двух высказываний в одно с помощью оборота речи "... тогда и только тогда, когда ...".
Составное высказывание, образованное с помощью эквивалентности истинно тогда и только тогда, когда оба высказывания одновременно либо ложны, либо истинны.
Таблица истинности для эквиваленции:

Задача 1: с помощью ТИ доказать ,что










Задача 2: Определить какому логическому выражению эквивалентно выражение 
(a <=> b)*(a <=> c) (знаки * и + соответствую логическому умножению и логическому сложению)











Порядок выполнения логических операций: действия в скобках, инверсия, конъюнкция, дизъюнкция, импликация, эквиваленция.

понедельник, 14 января 2019 г.

Конкурс! Конкурс!

Уважаемые учащиеся 11 классов!


Приглашаю вас принять участие в городском конкурсе презентаций и видеороликов «Наука и техника блокадного Ленинграда», посвященном 75-летию полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады.


В конкурсе могут принять участие как индивидуальные, так и коллективные (не более 3 авторов) работы.

Подача заявок происходит с 14 января по 1 февраля 2019 года на сайте: http://старт-плюс.рф/наука-и-техника-ленинграда/
Работы можно загрузить со 2 февраля по 12 февраля.

С Положением Конкурса можно ознакомиться здесь >>>