Моделируем в таблицах

Уважаемые учащиеся!

Предлагаю вам выполнить задание в электронных таблицах на моделирование. Работу выполняем в Excel (если данная программа отсутствует, то используем приложение Open Offiсe Calc или Таблицы Гугл).

Задача 1. Вам предлагается заключить следующий договор:

- в течение одного месяца (30 дней) вам будет ежедневно выплачиваться по 100 тыс. долларов;

- в течение этого же времени вы будете платить в первый день 1 цент, а в каждый следующий день удваивать то, что платили в предыдущий (т.е. во второй день 2 цента, в третий – 4 и т.д.).

Вопрос: Согласитесь ли вы на такие условия? Докажите свой ответ с помощью электронных таблиц EXCEL

Задача 2. В небольшом предприятии его сотрудникам выдается месячная зарплата. Кассир, имея на руках бухгалтерскую ведомость, собирается ехать в банк за деньгами. При этом он имеет возможность не просто подать заявку на общую сумму, а указать в ней также, какими именно купюрами ему хотелось бы получить ее.

Построить электронную таблицу, в которой против каждой фамилии сотрудника вводится начисленная ему зарплата и она автоматически в соседних столбцах выражается соответствующим набором денежных купюр. Одновременно подводится  общий итог по всему коллективу для формирования банковского заказа денежных купюр.

Пояснения к выполнению задания:

1) решение задачи оформите в электронных таблицах EXCEL;

2) при определении набора денежных купюр следуйте принципу наименьшего числа купюр;

3) для расчетов используйте встроенные функции ЦЕЛОЕ и ОСТАТОК из категории «математических»

4) ради упрощения задачи расчет ведите только на бумажные деньги (5000, 1000, 500, 100, 50), для чего в начисляемых работникам суммах используйте значения, кратные 50 рублям (копейки не используем!)

Обращаю внимание, что выполнение только задания 1 будет оценено на тройку.

Задание 12. Оформить решение задач на разных листах (названия листов должно соответствовать номеру задания). Файл сохраните под своей фамилией в "Хранилище ДЗ" своей группы. Жду от вас файлы до 20.00 16 марта.

Урок цифры

Уважаемые учащиеся 11 классов!

Предлагаю вам стать участниками всероссийского образовательного проекта "Урок цифры", в рамках которого вы приобретаете возможность получить знания от ведущих технологических компаний: Фирмы «1С», Яндекса, Лаборатории Касперского, Кодвардса и Mail.Ru Group, а также от Академии искусственного интеллекта благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее».

«Урок цифры» от специалистов по анализу данных «Искусственный интеллект и машинное обучение» продлится с 25 февраля 2019 года по 8 марта 2019 года! Попробуйте свои силы на «Уроке цифры»! Узнайте, как цифровой мир меняет профессии, почему программировать — это круто, и зачем даже в виртуальности нужна работа в команде!

Для участия в уроке зайдите на сайт >>>

Питерская мышь-2019

И снова о конкурсе! На этот раз для некоторых о хорошо известном.

Уже третий год в начале весны предлагаю вам принять участие в городском конкурсе компьютерной графики "Питерская мышь" (с этого года конкурс сменил название на "Цифровое перо"). В этом году не получилось занять призовые места в районе, но можно взять реванш на городском уровне!)

В рамках конкурса как и раньше необходимо создать в графическом редакторе обложку по одной из предложенных тем:

• Год театра в России. «Весь мир — театр, мы все — актеры поневоле, всесильная Судьба распределяет роли, и небеса следят за нашею игрой!»
• 250 лет назад Никола Кюньо продемонстрировал в действии первый в мире автомобиль - паровую телегу Кюньо. «Чудо техники, опередившее век пара на сто лет».
• 150 лет с момента открытия Периодического закона Д. И. Менделеевым и 185 лет со дня рождения Менделеева. «Широко распространяет химия руки свои в дела человеческие».
• 250 лет со дня рождения Ивана Андреевича Крылова, русского баснописца. «Забавой он людей исправил, сметая с них пороков пыль…».
• 105 лет со дня рождения Хеди Ламарр, изобретательницы технологии, которая легла в основу Wi-Fi. «Потенциал, раскрытый вопреки образованию, положению и времени».

Для участия в Конкурсе необходимо в срок с 19 февраля по 19 марта 2019 года пройти регистрацию на сайте http://www.center-tvorchestva.ru/ и заполнить форму, включающую в себя:

• регистрационную информацию (ответственность за корректность регистрационных данных несет участник конкурса);
• файл с конкурсной работой (обложкой);
• описание, включающее в себя информацию об использованных программах,
• технике исполнения, используемые материалы;
• согласие на обработку данных.

С полным текстом Положения и с требованиями к работам можно ознакомиться здесь >>>

Очень надеюсь на участие всех, кто хорошо владеет Фотошопом и умеет качественно рисовать! Тем более что этот конкурс - последняя возможность отличиться в школьном курсе информатики!)

P.S. при подаче заявки необходимо указать полное название учебного заведения. Для нашей школы оно звучит так: ГБОУ СОШ №603 Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Итоги ЕГЭ-2

Публикую результаты решения варианта №2 из сборника ЕГЭ.

И снова практически никто не выполнил задачи из блока "С" (№№24-27). Из тех кого следует похвалить - Вероника Гудкова. Молодец!!!

Печально, что есть те, кто снова не сделала ДЗ (их ФИ ниже под таблицей в красной зоне. Предполагаю, что Женя и Никита не выполняли ДЗ про причине болезни).

Изучаем таблицу, разбираем задания с ошибками!

(для увеличения таблицы, щелкните по картинке)

P.S. после комментария Влада в таблицу были внесены коррективы. Желтым цветом отмечены оценки, которые изменились.

Готовимся к ЕГЭ-2

Продолжим подготовку к ЕГЭ по информатике.

Задание 11* (обязательное для тех, кто выбрал ЕГЭ по информатике). Решите задания варианта 2 из сборника материалов. Ответы на задачи 1-23 занесите в таблицу с помощью формы ниже, при отсутствии ответа - поставьте прочерк. В комментариях к этому посту подтвердите факт отправки (если я в таблице по каким-либо техническим причинам не увижу ваших ответов, потребуется повторное заполнение формы. Об этом я сообщу в своем ответном комментарии). Решения задач блока 2 (задачи 24-27) оформите на листочке, который можно сдать на занятии 19 февраля (или раньше).

Срок выполнения - до 18 февраля 2019 до 20.00.

Снова обращаю внимание, что в ваших же интересах проверить СВОИ силы и СВОИ знания. Не стоит пытаться списать с кого-то, ведь это не поможет вам лучше подготовится к ЕГЭ. Многие задачи однотипны тем, что вы уже пытались решить. Удачи!

Логическая функция "эквивалентность"

Для тех кто пропустил повторение в рамках темы "Алгебра логики", рекомендую просмотреть раздел на странице "Вооружаемся"

Для самостоятельного изучения публикую краткий материал про логическую функцию "Эквивалентность".

Логическое равенство (или эквивалентность, ~ , <=> ) образуется соединением двух высказываний в одно с помощью оборота речи "... тогда и только тогда, когда ...".

Составное высказывание, образованное с помощью эквивалентности истинно тогда и только тогда, когда оба высказывания одновременно либо ложны, либо истинны.

Таблица истинности для эквиваленции:

Задача 1: с помощью ТИ доказать ,что

Задача 2: Определить какому логическому выражению эквивалентно выражение 

(a <=> b)*(a <=> c) (знаки * и + соответствую логическому умножению и логическому сложению)

Порядок выполнения логических операций: действия в скобках, инверсия, конъюнкция, дизъюнкция, импликация, эквиваленция.

Конкурс! Конкурс!

Уважаемые учащиеся 11 классов!

Приглашаю вас принять участие в городском конкурсе презентаций и видеороликов «Наука и техника блокадного Ленинграда», посвященном 75-летию полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады.

В конкурсе могут принять участие как индивидуальные, так и коллективные (не более 3 авторов) работы.

Подача заявок происходит с 14 января по 1 февраля 2019 года на сайте: http://старт-плюс.рф/наука-и-техника-ленинграда/

Работы можно загрузить со 2 февраля по 12 февраля.

С Положением Конкурса можно ознакомиться здесь >>>