среда, 28 декабря 2022 г.

Цикл с параметром (Цикл FOR)

Публикую справочную информацию для тех, кто что-то пропустил.

Операторы цикла используются для реализации многократного выполнения одной или нескольких команд. Различают 3 типа циклов:
  • цикл с параметром;
  • цикл с предусловием;
  • цикл с постусловием.
Все 3 типа реализованы операторами языка Pascal.

Цикл с параметром
Цикл с параметром используется тогда, когда заранее известно количество повторений и шаг постоянен. Этот тип цикла реализуется в языке Pascal оператором For, который имеет 2 варианта записи:
1) For параметр цикла:=начальное значение to конечное значение do тело цикла
2) For параметр цикла:=начальное значение downto конечное значение do тело цикла
Параметр цикла – переменная целого типа;
начальное и конечное значения – выражения того же типа;
тело цикла – простой или составной оператор.
- Цикл повторяется, пока значение параметра лежит в интервале между начальным и конечным значениями
- При каждом повторении цикла значение параметра автоматически изменяется: в первом варианте увеличивается, а во втором уменьшается на 1.
- Значение параметра цикла можно использовать, но нельзя изменять внутри цикла.

Примеры:
1. Программа выводит на экран числа от 1 до 7 (в столбик)
Program prog1;
var i:integer;
begin
  for i:=1 to 7 do writeln(i);
end.

2. Программа выводит на экран числа от 7 до 1
Program prog2;
var i:integer;
begin
  for i:=7 downto 1 do writeln(i);
end.

3. Программа вычисляет S=1+2+…+N, где N - введенное целое число
Program sum1;
var i,n,s:integer;
begin
  write('n=');
  readln(n);
  s:=0;
  for i:=1 to n do s:=s+i;
  writeln('s=',s);
end.

А вот еще несколько примеров программ. Для сдающих ОГЭ рекомендую обязательно внимательно изучить решение последней задачи. Для закрепления можно самостоятельно решить задачи с последнего слайда


понедельник, 19 декабря 2022 г.

Готовимся к ОГЭ-2

Для всех тех, кто сделал предварительный выбор информатики для сдачи ОГЭ (или собирается в дальнейшем выбрать информатику) предлагаю продолжить подготовку к сдаче экзамена.

Выполним второй тест, состоящий из аналогичных заданий теста1 + задание на программирование (условный оператор, который мы уже изучили)

Далее читаем внимательно!

Тест можно будет выполнить один раз в строго отведенное время:
23.12.22 (пятница) с 20.30 до 22.00 https://inf-oge.sdamgia.ru/test?id=15808741
24.12.22 (суббота) с 10.00 до 12.00 https://inf-oge.sdamgia.ru/test?id=15788041
На выполнение работы отведено не более 40 минут!
Тем кто захочет написать программу в задаче №15.1 для исполнителя Робот, время на написание программы будет дано дополнительно (не более 45 минут, после окончания теста).

Задачу №15.1. для исполнителя Робот можно решать в среде Кумир (Не забудьте предварительно установить ее на свой ПК!!!). Файл с программой прошу прислать на мою почту не позднее 45 минут после завершния остальных заданий теста.

Задание 6 (обязательное задание для тех, кто выбрал/хочет выбрать информатику!). Решить задания пробного теста. Для этого перейти по ссылке, зарегистрироваться на сайте (можно осуществить вход через аккаунт ВКонтакте, после входа проверьте чтобы в профиле была НАСТОЯЩАЯ фамилия). Срок выполнения теста - до 12.45 24 декабря. Факт прохождения теста прошу подтвердить комментарием в блоге. 

Обязательно сохраните записи решения на листке. Его, при возниконовении вопросов, надо будет сдать мне, или воспользоваться им для поиска ошибок в решении.

P/S. Разрешаю пока пользоваться справочными материалами. Категорически не рекомендую "списывать друг с друга", ведь вы проверяете этой работой СВОИ силы и СВОИ способности! После того как работу выполнят все учащиеся я опубликую результаты. УДАЧИ!))

пятница, 16 декабря 2022 г.

Налево пойдешь - коня потеряешь, направо пойдешь...

В нашем случае не все так трагично и  никто не пострадает :).  Речь же пойдет об условном операторе.

Для осуществления ветвления в программе используется условный оператор.
Он имеет полную и неполную формы:

Полная форма:
If  условие Then оператор1 Else оператор2

Неполная форма: If  условие Then оператор1

Условный оператор выполняется следующим образом:
  1. проверяется условие
  2. если условие выполнено, выполняется оператор1
  3. если условие не выполнено, в полной форме выполняется оператор2, а в неполной форме никаких действий не выполняется
  4. осуществляется переход к следующей команде
Условие может быть простым или сложным.
Простое условие – сравнение значений двух выражений с помощью знаков сравнения:
< – меньше, > – больше, <= – меньше или равно, >=   – больше или равно, =   – равно, <> – неравно

Например:
1) X>=3;       2) A<>B;      3)   sqr(c)=sqr(a)+sqr(b)

Сложное условие – несколько простых условий, соединенных логическими операциями:
Not – не,    And – и,    Or – или,     Xor – исключающее или

Простые условия, входящие в состав сложного, записываются в скобках.
Например:
1) (X>3) and (Y<=17) and (Z<>2) выполнено, если выполнены все простые условия
2) (X<2) or (X=8) or (X>=12) выполнено, если выполнено хоть одно из простых условий
3) (X=7) xor (Y=9) xor (Z=1) выполнено, если выполнено ровно одно из простых условий

Операторы 1 и 2 могут быть простыми и составными. Простой оператор – один оператор.
Составной оператор – несколько операторов, заключенных в операторные скобки (Begin … End).

Примеры:
1. Программа выводит на экран большее из   двух целых чисел
Program max;
Var a,b,m:integer;
Begin
  Write(’Введите 2 числа’);
  Readln(a,b);
  If a>b then writeln(a, ’большее’)
   else writeln(b, ’большее’)
End.

2. Программа вычисляет значение функции  - квадратный корень из х
Program func1;
Var x,f:real;
Begin
  Write(’x=’);
  Readln(x);
  If x>=0 then begin
                 f:=sqrt(x);
                 Writeln(’f=’,f:7:2)
               end
        else Writeln(’Корня из отриц. числа не  существует’)
End.

3. Программа вычисляет значение функции
Program func2;
Var x,f:real;
Begin
  Write(’x=’);
  Readln(x);
  If x<2 then f:=-x
         else if x=2 then f:=0
                     else f:=x;
  Writeln(’f=’,f:7:2)
End.

Решение других задач на применение условного оператора можно увидеть в презентации >>>

четверг, 8 декабря 2022 г.

Оператор присваивания. Линейные программы

Оператор присваивания

Значения переменных можно изменять в процессе выполнения программы с помощью оператора присваивания. Команда присваивания имеет следующий вид:
переменная: =выражение
Оператор присваивания выполняется следующим образом:
1. вычисляется значение выражения
2. переменная получает это значение
При этом тип выражения (тип выражения определяется типом его значения) должен быть совместим с типом переменной. Например, числовой переменной нельзя присвоить в качестве значения символ или строку символов и наоборот; переменной символьного типа Char нельзя присвоить в качестве значения строку символов, а переменной типа Integer – значение, тип которого Real и т.д. Но при этом обратное возможно: переменной типа String можно присвоить значение типа Char, а переменной типа Real – значение типа Integer.

Выражение может включать в себя константы, переменные, знаки операций, функции, скобки.
Некоторые операции:
+ сложение
вычитание
* умножение
/ деление
div деление нацело (например, значением выражения 7div4 будет 1)
mod остаток от деления нацело (например, значением выражения 7mod4 будет 3)

Некоторые функции:
Abs(x) модуль х
Cos(x) косинус х,    Sin(x) – синус х
Sqr(x) квадрат х, Sqrt(x) – корень из х
Random случайное число из отрезка [0, 1], Random(x) – случайное число из отрезка [0, х]

Обратите внимание, что аргументы  функций записываются в скобках!

Например,
1. a:=14.2     – переменной а присваивается значение 14,2
2. k:=’слово’   – переменной k присваивается значение ’слово’
3. x:=x–4          – значение переменной x уменьшается на 4
4. c:=a+b    – переменной c присваивается сумма значений переменных (или констант) a и b
5. с:=sin(sqr(a+b))  – переменной c присваивается значение синуса от квадрата суммы         переменных  (или констант) a и b
6. x1:=(–b+sqrt(sqr(b)–4*a*c))/(2*a)
        x2:=(–b–sqrt(sqr(b)–4*a*c))/(2*a)
 – значения переменных x1 и x2 вычисляются по формуле корней квадратного уравнения

вторник, 6 декабря 2022 г.

Закрепляем электронные таблицы

Уважаемые учащиеся!

Мы с вами недавно на практических частях урока повторили электронные таблицы. Давайте закрепим, выполнив домашнее задание. 

Задача: В электронную таблицу занесли данные о тестировании учеников по выбранным ими предметам.

        A         B                 C                         D

1 округ фамилия    предмет                 балл

2 C         Ученик 1 Физика                 240

3 В         Ученик 2 Физкультура         782

4 Ю         Ученик 3 Биология         361

5 СВ         Ученик 4 Обществознание 377

В столбце A записан код округа, в котором учится ученик; в столбце B  — фамилия, в столбце C  — выбранный учеником предмет; в столбце D  — тестовый балл. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 учеников.

 

Выполните задание.

Скачайте и откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса и выполните задание.

1.  Определите, сколько учеников, которые проходили тестирование по информатике, набрали более 600 баллов (Подсказка: можно использовать "Фильтр", для его применения необходимо щелкнуть по ячейке с названием столбца и нажать кнопку с изображением воронки). Ответ запишите в ячейку H2 таблицы.

2.  Найдите средний тестовый балл учеников, которые проходили тестирование по информатике. Ответ запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

3.  Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников из округов с кодами «В», «Зел» и «З». Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.


Задание 5. В таблицах гугл или электронных таблицах (MS-Excel или Open Office) выполните задание. ВАЖНО: из вашей таблицы должно быть четко видно, как именно вы получили ответ (просто число, записанное в ячейках по заданиям 1 и 2, не будет засчитываться). Файл назовите своей фамилией и загрузить через форму загрузки для своего класса. Срок выполения работы: до 20.00 10 декабря. Обратите внимание,что для получения оценки "отлично", необходимо не только верно выполнить все задания, но и успеть в число первых 10 (из класса), загрузивших файлы с работой. Факт загрузки можно отразить в комментариях к данному посту.


Форма загрузки для 9А


Форма загурзки для 9Э


вторник, 22 ноября 2022 г.

Введение в программирование на языке Паскаль

Итак, давайте подытожим:

Pascal – язык программирования структурного типа, т.е. любая программа, написанная на этом языке, имеет определенную структуру:

Program <имя программы>;
Const <раздел описания констант>;
Var <раздел описания переменных>;
Begin
  <раздел операторов>
End.

Все разделы программы отделяются друг от друга знаком «;».
Begin и End – «операторные скобки». Они используются для обозначения начала и конца группы команд, но сами командами не являются. Поэтому точка с запятой после Begin и перед End не ставится. 
Имя программы, а также имена переменных, констант и других используемых в программе объектов называются идентификаторами.
- Идентификаторы задает сам программист
- В качестве идентификатора может использоваться любая последовательность латинских букв, цифр и знака подчеркивания, начинающаяся с буквы
- Имена идентификаторов не могут совпадать
- Строчные и прописные буквы не различаются

Существуют стандартные и пользовательские (создаваемые самим программистом) типы данных (переменных).
Некоторые стандартные типы:
byte - целые числа от -128 до 127
Integer – целые числа (-10; 0; 1; 2; -32100; … )
Real – вещественные числа (-10; -7,241; 0; 1; 4,25; …)
Boolean – логический тип (true и false)
Char – символьный тип (’а’; ’б’; ’1’; ’*’ …)
String – строковый тип (’а’; ’б’; ’1’; ’123’; ’абв’; ’*’ …)

Пример задания переменных: Var x:integer; Y:char; a:integer; b:integer;
Переменные одного типа можно описывать вместе: Var x,a,b:integer; Y:char;

Вывод данных на экран осуществляется с помощью оператора Write (или Writeln):
Write (список вывода) или Writeln (список вывода)
Элементами списка могут быть константы, переменные, выражения. Указанные данные выводятся на экран в порядке их перечисления в списке. Для вывода на экран определенного текста он указывается в кавычках.
При использовании оператора Writeln после вывода на экран осуществляется переход на следующую строку, при использовании оператора Write перехода на следующую строку не происходит. 
Например, 
1. Write(a) – вывод на экран значения переменной (или константы) a;
2. Write(’a’) – вывод на экран буквы а;
3. Write(’a’, b, c) – вывод на экран буквы а и значений переменных (или констант) b и c;
4. Write(’a,’, b, ’,’, c) – вывод на экран буквы а и значений b и c через запятую;
5. Write(’a’);    – вывод на  экран букв a и b (в строку)
    Write(’b’)
6. Writeln(’a’);     – вывод на  экран букв a и b (в столбик)
    Write(’b’)

понедельник, 14 ноября 2022 г.

Итоги ОГЭ-1

Итак, подводим итоги пробного теста по подготовке к ОГЭ по информатике. Молодцы все те, кто сделал верно большую часть заданий и получил за данную работу "4" или "5". При этом важно понимать, что на реальном экзамене за правильное решение 10 задач, будет выставлена всего лишь оценка "3"!

Как и обещала, за первое ДЗ по подготовке в ОГЭ не выставлю плохие оценки всем кто пытался сделать задание. Важнее было чтобы вы, сделав задания самостоятельно, смогли оценить свои силы и возможности на данный момент времени.

Прошу всех в личном кабинете в системе "Решу ОГЭ" просмотреть работу, увидеть что сделано верно/невено, проделать работу над ошибками.

Плохо, что есть учащиеся, которые экзамен по информатике выбрали, а обязательное домашнее задание сделать не посчитали нужным. Увы, но вам буду вынуждена выставить за это  неудовлетворительную оценку.


понедельник, 7 ноября 2022 г.

История языков программирования

 Уважаемые учащиеся!

В рамках темы прошу посмотреть небольшое видео.

После его просмотра предлагаю проверить свои знания в мини-викторине


 

 

Готовимся к ОГЭ-1

Для всех тех, кто сделал предварительный выбор информатики для сдачи ОГЭ (или собирается в дальнейшем выбрать информатику) предлагаю сначала понять и осознать, что все не так просто! Для этого предлагаю попробовать решить примерные экзаменационные задания.

Есть замечательный сайт - Решу ОГЭ, о существовании которого, я надеюсь, вы знаете и уже активно используете. С помощью него можно подготовиться к сдаче экзаменов в 9 классе по математике, русскому языку, физике, химии, географии и др. Есть там и раздел для подготовки к ОГЭ по информатике.

Для начала несколько слов о самом экзамене!
Работа ОГЭ-2023 будет состоять из 15 заданий: 10 из которых базового уровня сложности. Заданий с кратким ответом (тип В) — 12 (2 из них выполняются на ПК), с развернутым ответом (тип С) — 3 (эти задания выполняются на ПК). Работа рассчитана на 150 минут.
За каждое верно выполненное задание 1-12 начисляется 1 балл, за задания 13 и 15 по 2 балла, за задание 14 - 3 балла.  Максимально можно набрать 19 баллов.

Как будет производится оценка работы, пока не скажу.

Для того чтобы познакомиться с заданиями и опробовать свои силы я подготовила для вас пробный тест, в котором оставила 10 заданий.

Далее читаем внимательно!

Тест можно будет выполнить один раз в строго отведенное время:
9.11.22 (среда) с 18.00 до 19.00
или
10.11.22 (четверг) с 20.00 до 21.00
На выполнение работы отведено не более 35 минут!
Тем кто захочет написать программу в задаче №15.1 для исполнителя Робот, время на написание программы будет дано дополнительно (не более 50 минут, после окончания теста).

Задачу №15.1. для исполнителя Робот можно решать в среде Кумир (Не забудьте предварительно установить ее на свой ПК!!!). Файл с программой прошу прислать на мою почту не позднее 50 минут после закрытия теста.

Задание 4 (обязательное задание для тех, кто выбрал/хочет выбрать информатику!). Решить задания пробного теста. Для этого перейти по ссылке https://inf-oge.sdamgia.ru/test?id=15317092, зарегистрироваться на сайте (можно осуществить вход через аккаунт ВКонтакте, после входа проверьте чтобы в профиле была НАСТОЯЩАЯ фамилия). Срок выполнения теста - до 21.30 10 ноября. Факт прохождения теста прошу подтвердить коротким письмом на мой адрес. 

Обязательно сохраните записи решения на листке. Его, при возниконовении вопросов, надо будет сдать мне, или воспользоваться им для поиска ошибок в решении.

P/S. Разрешаю пока пользоваться справочными материалами. Категорически не рекомендую "списывать друг с друга", ведь вы проверяете этой работой СВОИ силы и СВОИ способности! После того как работу выполнят все учащиеся я опубликую результаты. УДАЧИ!))

Завершая изучение среды Кумир

Завершая изучение программирования в среде Кумир, для тех кто что-то пропустил/не понял публикую краткий конспект изученного в классе.
О начальных шагах работы с исполнителем Робот в Кумире уже писала здесь >>>

Цикл N раз (другое название - цикл со счетчиком)
применяется когда заранее известно сколько повторений необходимо сделать.
Общий вид:
нц <количество повторений> раз
    <команда 1>
    <команда 2>
     …
    <команда n>
кц

Цикл пока (цикл с предусловием)
Повторение происходит ПОКА условие выполнено. Условие ПРЕДШЕСТВУЕТ телу цикла.
Общий вид:
нц пока <условие>
...
кц
Условие может быть простым или сложным. Сложное  условие – условие с логическими операциями (НЕ, И, ИЛИ, …) 
Создавая циклы с условием для Робота , можно использовать 10 команд проверки простых  условий:
– 8 команд вида [слева/справа/снизу/сверху] [стена/свободно]
– 2 команды вида клетка [закрашена/чистая]

Вспомогательный алгоритм
Вспомогательный алгоритм (процедура) — это алгоритм, который хранится в памяти компьютера и может быть вызван для исполнения по его имени.

В среде Кумир сохранить отдельно вспомогательный алгоритм нет возможности, его следует записать после текста основной программы.
Общий вид:
использовать Робот
алг
нач

имя вспомогательного алг

кон {заканчивается текст основной программы и начинается задание вспомогательного алгоритма}
алг <имя вспомогательного алг>
нач

кон

Вспомогательный алгоритм (процедура) - инструмент, который позволяет:
  • сократить текст основного алгоритма (за счет отсутствия многократных описаний одних и тех же повторяющихся действий);
  • свести новую задачу к уже решенным, используя уже написанные алгоритмы как вспомогательные (метод программирования снизу вверх);
  • писать, проверять и отлаживать большую программу по частям;
  • переделывать программы и исправлять в них ошибки, не затрагивая тех частей алгоритма, которые остаются без изменения;
  • в сочетании с методом последовательного уточнения решить "трудную" задачу, разбивая ее на более мелкие и "легкие" подзадачи.
Условный оператор (команда ЕСЛИ) - команда, позволяющая реализовать ветвление (выполнение алгоритма в зависимости от проверки некоторого условия по одному или другому "маршруту").
Оператор Если может быть реализован в полной или неполной (краткой) форме.
Общий вид полной формы:
если <условие>
то <действия 1>
иначе <действия 2>
все

Общий вид краткой формы:
если <условие>
то <действия 1>
все
В краткой форме отсутствуют команды, которые будут выполняться, если условие неверно.

среда, 5 октября 2022 г.

Компьютерный вернисаж 2022

Уважаемые учащиеся!
Предлагаю проявить свои художественные таланты и представить работы на школьный (а затем и на районный) конкурс "Компьютерный вернисаж".

Конкурс проводится уже много лет. И практически ежегодно учащиеся нашей школы становились  на районном уровне победителями и призерами. Уверена, что и среди вас есть таланты. Осталось только их раскрыть!)

Темы конкурса этого года:
  • «Виват Петербург» – 320 лет Санкт-Петербургу
  • 150 лет тому назад в 1873 году в Новгородской губернии родился русский композитор и пианист Сергей Васильевич Рахманинов (1873–1943)
  • 100 лет назад родился художник-мультипликатор Светозар Кузьмич Русаков (1923–2006). С 1969 по 1986 года работал над мультипликационным фильмом «Ну, погоди!»
  • 195 лет Льва Николаевича Толстого (1828-1910), писателя и просветителя
Работа по выбранной теме может быть выполнена в векторном или растровом графическом редакторе.

РИСУНКИ должны быть представлены в виде файла, выполненного в графическом редакторе в формате *jpg или *png.
При создании рисунка допускается использование графического планшета.
На конкурс принимаются только графические работы без использования фотографий


Полный текст Положения см здесь >>>

Для понимания уровня исполнения работ, достойных не только выхода на районный тур конкурса, но и призовых мест среди школьников Фрунзенского района, рекомендую посмотреть лучшие работы прошлых лет Вернисаж-2017

Задание 3. В соответствии с требованиями, подготовить работу на конкурс по одной из предложенных тем. Файл с рисунком  назвать своей фамилией и положить в Хранилище ДЗ своей группы в папку "Компьютерная графика". Срок выполнения ДЗ - до 21.00 30 ноября 2022.

вторник, 27 сентября 2022 г.

Знакомимся со средой "Кумир"

Для тех кто что-то пропустил:

Первые шаги в программировании мы будем делать в среде "КУМИР" (программу можно установить себе на домашний ПК, скачав ее с сайта >>>).

Данная среда программирования позволяет работать с несколькими исполнителями. Наш исполнитель для изучения - исполнитель Робот.

Представьте себе клетчатое поле (как лист из тетради в клеточку) на котором находится некий объект - Робот. На этом поле могут быть стены-преграды. Используя специальные команды, мы можем этим Роботом управлять — перемещать его по клеткам, закрашивать клетки. И в большинстве случаев наша задача будет заключаться в том, чтобы написать такую программу для Робота, выполняя которую он будет закрашивать определенные клетки и, если есть стены, то не попадать в них, иначе Робот разрушится.

Перед началом выполнения программы необходимо задать исполнителю Робот стартовую обстановку (Команда "Робот-новая обстановка"). Это значит установить Робота в нужную позицию, расставить стены, закрасить нужные клетки и т. п. Этот шаг очень важен. Если его проигнорировать, то программа может работать неправильно или вообще завершится аварийно.
  • чтобы переместить Робота в новую позицию, щелкаем по нему левой кнопкой мыши и не отпуская ее тащим Робота в нужное место.
  • чтобы добавить/удалить стену, щелкаем левой кнопкой мыши по границе клетки.
  • чтобы закрасить/очистить клетку, щелкаем по ней левой кнопкой мыши

После того, как мы задали нужную стартовую обстановку, ее необходимо сохранить (Робот -> Сохранить обстановку).

После этого можно приступать к написанию программы.
Чтобы Кумир понимал, с каким именно исполнителем вы будете работать, необходимо прежде всего выбрать команду "Вставка - использовать Робот".
К основным командам Робота относятся:
  • вверх
  • вниз
  • влево
  • вправо
  • закрасить


Готовый текст программы можно сохранить в отдельном файле с помощью команды "Программа-сохранить как..."

четверг, 8 сентября 2022 г.

Познакомимся-2022

Уважаемые учащиеся 9-х классов!

Многие из вас успешно создали аккаунт google и теперь мы можем начать наше знакомство.
Начнем издалека...
Сегодня во многих источниках обсуждаются качества и умения человека 21 века (например здесь). Предлагаю ознакомиться с ними (для увеличения картинки щелкните по ней).


Изучили? Оцените себя очень критично... Кто из вас уже сейчас может носить гордое звание "Человек XXI века"?
Совет: учитесь, развивайтесь, совершенствуйтесь! А школа в этом вам постарается помочь :)
Из тех нескольких занятий, которые у нас уже были, мне не совсем ясно как у вас обстоят дела с ИКТ-компетентностью. Поэтому предлагаю в рамках задания заняться самооценкой. Кто лучше вас самих может рассказать о себе?

Задание 2. Оцените свой уровень грамотности в области ИКТ (информационно-коммуникационных технологий). Создайте текстовый документ, в котором несколькими предложениями опишите свои умения и навыки как компьютерного пользователя.  Можно (и это приветствуется!) снабдить текст ссылкой на какие-либо свои работы (например, видео или сайт). Выполните форматирование документа. Файл сохраните под своей фамилией. Запустите Google Chrome, зайдите в свой аккаунт, откройте Google-диск и загрузите текстовый документ. Через контекстное меню выполните "открыть с помощью - Google Документы". Настройте совместный доступ всем пользователям имеющим ссылку. Установите для них только возможность комментирования. Полученную ссылку на документ, разместите в комментариях к этому сообщению. Изучите документы своих одноклассников. Оставьте 3-4 комментария к фрагментам текста.

P.S. Не совсем поняли задание или не знаете как сделать какой-то из его пунктов? "Включайте" качества и умения человека 21 века под названиями "информационная грамотность" (Интернет вам в помощь :)), "коммуникабельность и сотрудничество". Срок выполнения задания до 21.00 15 сентября.
Обратите внимание, что при размещении ссылки в комментариях к этому посту мы должны видеть РЕАЛЬНУЮ фамилию и имя автора работы (см. рисунок ниже как не должно быть). За анонимные комментарии буду снижать 1 балл.


вторник, 6 сентября 2022 г.

Начнем-2022

Уважаемые учащиеся 9-х классов!

С этого года мы с вами при изучении курса информатики попробуем использовать дистанционные технологии и технологии Web 2.0. В этом нам активно поможет данный ресурс (блог ).

Для начала предлагаю изучить "правила игры":
Основной материал для изучения будет размещаться в разделе "Трудимся". Если после изучения поста (так называют сообщение в блоге), вы видите слово Задание, значит, вам не повезло и придется выполнять ДЗ (на оценку!). Некоторые задания будут отмечены звездочкой (*). Их можно делать тем кто захочет (бывает и такое :)). Это позволит получить дополнительную оценку, "закрыть" двойку и т.д. и т.п.

И еще... К каждому посту вы можете добавлять свои комментарии. В них можно задать вопрос, поделиться с одноклассниками советами, дополнить какой-либо полезной информацией. Конечно, самые активные комментаторы будут поощряться!

Задание 1. Для работы с этим блогом вам необходимо создать аккаунт Google (почтовые адреса должны заканчиваться на @gmail.com!) Сделать это достаточно просто, и я уверена, что вы с этим справитесь самостоятельно. Настоятельно прошу вас указывать свои Фамилию и Имя, а не непонятные мне никнеймы :), название же вашего почтового ящика может быть приличным и произвольным.
После создания аккаунта прошу вас выслать мне свой e-mail. Для этого воспользуйтесь формой, представленной ниже!
Срок выполнения задания - до 21.00 8 сентября.

вторник, 17 мая 2022 г.

Готовимся к ЕГЭ-5

Уважаемые учащиеся 11 класса, сдающие ЕГЭ по информатике!

Продолжаем работу по подготовке к экзамену.

В рамках этого ДЗ снова попробуем решить 10 задач, аналогичных тем, что были в работе №4. Речь о заданиях номер 11-16, 19-22

Задание 13* (обязательное для тех, кто выбрал ЕГЭ по информатике. НА ОЦЕНКУ!). 

В системе Решу ЕГЭ решить тест https://inf-ege.sdamgia.ru/test?id=10552643. Для этого в обязательном порядке необходимо войти в свой аккаунт на сайте (можно войти через аккаунт ВК), проверить корректность отображения Фамилии Имени в личном кабинете.

Тест будет открыт с 18.00 17 мая - до 20.00 23 мая. В этот период найдите 1 час в  своем плотном графике и выполните задания. Обратите внимание, что повторные входы и решение теста с превышением лимита времени будут приводить к снижению оценки за работу.

Обращаю внимание, что в ваших же интересах проверить СВОИ силы и СВОИ знания. Не стоит пытаться списать с кого-то, ведь это не поможет вам лучше подготовится к ЕГЭ.

Обращаю внимание на то, что задачи аналогичные №12, 13 и 19 мы разбирали в классе.

В комментариях к этому посту укажите номер сложной для вас задачи, которую необходимо разобрать.

четверг, 5 мая 2022 г.

Работаем в Компасе

Продолжим осваивать программу КОМПАС 3D, и в рамках домашнего задания построим еще одну 3D деталь. Да-да, ту что на рисунке!
Прежде всего для этого необходимо установить программу Компас-3D. В разделе "Скачать" я разместила для вас ссылку на сайт компании Аскон (нам нужна будет версия LT V12). Пройдя процедуру регистрации, можно совершенно бесплатно и легально (здесь надо дружно поблагодарить разработчиков!) получить программу для трехмерного моделирования и черчения.

Прикладываю вам в помощь файл-шпаргалку с практической работой, которую мы делали в классе.

Задание 12. Соблюдая размеры, представленные на чертеже, построить 3D деталь. Высота основания детали - 10 см, высота возвышения - 40 см. Сохранить деталь в файле под своей фамилией и положить в Хранилище ДЗ своей группы. Срок выполнения ДЗ - до 20.00 16 мая.

четверг, 14 апреля 2022 г.

Работаем в электронных таблицах

На практических занятиях в рамках изучения темы "Моделирование" мы с вами вспомнили принципы работы в Электронных таблицах. Закрепим это, выполнив очередное домашнее задание. Если отсутствует возможность работать в MS Ecxel, то можно выполнить работу (или ее основную часть) в таблицах гугл или программе Openoffice Calc

Задание 11. Скачать файл Фильмы.xls, и выполнить с его содержимым следующие действия:
  1. Скопировать всю таблицу на новый лист (назвать его "задание1") и выполнить вложенную сортировку в алфавитном порядке по магазинам, затем по жанрам, затем по фильмам.
  2. На новом листе с названием "задание2" разместить все фильмы жанра Драма, которые есть в магазине Стиль.
  3. На новом листе с названием "задание3" разместить информацию о результатах продаж в разных магазинах фильмов ужасов (используйте операцию "промежуточные итоги" по столбцу "Магазины", "добавить итоги по "количество") и построить сравнительную диаграмму по этим данным.
  4. На новом листе с названием "задание4" разместить информацию о фильмах жанра Фантастика, которые были проданы на сумму, больше 10000 р.
  5. На новом листе с названием "задание5" разместить информацию о фильмах, которые продаются в магазинах Наше кино, Кинолюб, Стиль. Определить, в каких магазинах в продаже есть фильм Синий бархат.
  6. На новом листе с названием "задание6" разместить информацию обо всех фильмах, цена за единицу которых превышает среднюю цену за единицу всех указанных в таблице фильмов.
Полученный файл сохраните под своей фамилией и загрузите через форму загрузки. Жду ваши работы до 20.00 1 мая.

Форма для загрузки файлов для 11А


Обратите внимание, что первому, загрузившему задание в каждом классе - +1 к оценке, последним - снижу на 1 балл

На пятерку необходимо верно выполнить ВСЕ условия, прописанные в задании!

Информационное общество

Уважаемые учащиеся!

В рамках изучения данной темы предлагаю не только прочитать параграф учебника, но и просмотреть небольшой ролик, а после выполнить задание для закрепления

среда, 30 марта 2022 г.

о КЕГЭ по информатике

Уважаемые учащиеся 11 класса, выбравшие для сдачи ЕГЭ по информатике. Предлагаю познакомиться с технологией сдачи экзамена по данному предмету.

Для начала немного вводной информации...

ЕГЭ по информатике, в отличие от других экзаменов, проводится на компьютере. Впервые данная технология была реализована на экзаменах в 2021 году, а Всероссийская апробация нового формата проведения ЕГЭ состоялась 19 ноября 2020 года.

При такой технологии проведении экзамена выдача КИМ на бумажных носителях не осуществляется. При этом каждому участнику экзамена предоставляется бумажный черновик, где он сможет решать задания "на бумаге". Но ответ все равно нужно будет внести в систему на компьютере. 

Список языков программирования для решения ряда задач, в которых необходимо написать программу, указан в спецификации КИМ ЕГЭ по информатике и ИКТ 2022 года, размещенной на сайте Федерального института педагогических измерений. Выполнение заданий по программированию допускается на языках С++, Java, C#, Pascal, Python, Школьный алгоритмический язык.

Чтобы предварительно опробовать технологию максимально приближенную к реальным условиям сдачи КЕГЭ, рекомендую на каникулах найти время и решить задания в Демонстрационной системе.

Задание 10* (по желанию, но ОЧЕНЬ рекомендую чтобы сделали. Не для меня, а для себя!) Переходим по ссылке, решаем задачи, оцениваем свои результаты. Можно в комментариях написать какое количество баллов удалось набрать)

пятница, 25 марта 2022 г.

Итоги работы по подготовке к ЕГЭ-4

Уважаемые учащиеся, выбравшие ЕГЭ по информатике.

Публикую таблицу с результатами четвертой работы. К сожалению снова не все выполнили домашнее задание (отмечены белым). 
Тех кто нашел время для выполнения, прошу зайти в систему "Решу ЕГЭ" и в личных кабинетах разобрать ошибки, которые допустили, а также внимательно изучить решение тех задач, которые не смогли сделать (белым цветом в таблице отмечены те задачи, в которых не были даны ответы). 
Удивляют ошибки у некоторых из вас в задании №13, ведь мы похожее разобрали в классе!

Егору снизила оценку на 1 балл по причине повторного входа в систему и просроченного времени по выполнению работы.

Если останутся вопросы по какому-либо заданию - пишите его номер в комментариях. Разберем его обязательно.

Позже опубликую пост с материалами КЕГЭ для тренировки и освоения)

понедельник, 14 марта 2022 г.

Готовимся к ЕГЭ-4

Уважаемые учащиеся 11 класса, сдающие ЕГЭ по информатике!

Продолжаем работу по подготовке к экзамену.

В рамках этого ДЗ попробуем решить следующие 10 задач. Среди них будут, как правило, задачи повышенного уровня сложности (не пугаемся!!!).
Настоятельно рекомендую заранее просмотреть и разобрать аналогичные задачи, в системе Решу ЕГЭ. Речь о заданиях номер 11-16, 19-22

Задание 9* (обязательное для тех, кто выбрал ЕГЭ по информатике. НА ОЦЕНКУ!). 

В системе Решу ЕГЭ решить тест https://inf-ege.sdamgia.ru/test?id=10174839. Для этого в обязательном порядке необходимо войти в свой аккаунт на сайте (можно войти через аккаунт ВК), проверить корректность отображения Фамилии Имени в личном кабинете.

Тест будет открыт с 18.00 15 марта - до 20.00 23 марта. В этот период найдите 1 час в  своем плотном графике и выполните задания. Обратите внимание, что повторные входы и решение теста с превышением лимита времени будут приводить к снижению оценки за работу.

Обращаю внимание, что в ваших же интересах проверить СВОИ силы и СВОИ знания. Не стоит пытаться списать с кого-то, ведь это не поможет вам лучше подготовится к ЕГЭ.

Обращаю внимание на то, что задачи аналогичные №13 и 19 мы разобрали в классе.

В комментариях к этому посту укажите номер сложной для вас задачи, которую необходимо разобрать.

пятница, 4 марта 2022 г.

Модели оптимального планирования

Для закрепления пройденного, публикую материал по теме.


Ссылка на презентацию с урока >>>
Читаем Параграф 20 и выполняем практическую работу №3.6 (стр.216)

понедельник, 28 февраля 2022 г.

Итоги работы по подготовке к ЕГЭ-3

Уважаемые учащиеся, выбравшие ЕГЭ по информатике.

Публикую таблицу с результатами третьей работы. К сожалению снова не все выполнили задание (отмечены белым). 
Тех кто нашел время для выполнения, прошу зайти в систему "Решу ЕГЭ" и в личных кабинетах разобрать ошибки, которые допустили. 
По сравнению с прошлой работой результаты лучше и это обнадеживает.
Если останутся вопросы по какому-либо заданию - пишите его номер в комментариях. Разберем его обязательно.


среда, 16 февраля 2022 г.

Конкурсы-конкурсы

 Уважаемые учащиеся!

Самым активным, творческим и креативным из вас предлагаю принять участие в различных региональных конкурсах по информатике.

Выбираем конкурс, номинацию, тему, изучаем Положение и начинаем готовить работу)

Web-дизайн

Компьютерная открытка

Мастер презентаций

Мультимедиа


Страница сайта "Академии цифровых технологий" с информацией по данным конкурсам

С меня консультации, поддержка, рекомендации по улучшению работы, пятерки участникам (при условии что работа качественная))

Обращайте обязательно внимание на сроки и на требования к конкурсным работам. Не забудьте меня поставить в известность о своих планах по участию)

понедельник, 14 февраля 2022 г.

На память

До окончания вашего последнего школьного учебного года остается все меньше и меньше...
Захотелось, чтобы вы оставили памятную точку о себе, поэтому...
Предлагаю создать видеоролик о своей школьной жизни, о жизни класса, об одноклассниках, об учителях. Сделать это можно в любом удобном для вас видеоредакторе. 
Лучшие видео будут показаны на празднике последнего звонка (надеюсь что вы уже к нему готовитесь и сценарий почти написан)

Задание 8. В любом видеоредакторе создать ролик продолжительностью не более 3 - 4-х минут по теме "Школьная пора". Завершить видео обязательными титрами с указанием автора работы (раз это не видят, сделала крупнее). Разместить ролик на YouTube в своем аккаунте. Ссылку на видео разместить в комментариях к данному посту, указать также название используемого редактора.  Срок выполнения ДЗ - до 21.00 14 марта.

P.S. Целый месяц на выполнение ДЗ дан для качественного его выполнения. Очень надеюсь что вы традиционно не будете тянуть до последнего дня. Первым авторам работ  +1 к оценке.
Последнему -1)))

Возможно выполнение ДЗ в парах.

А чтобы фантазия ваша заработала, публикую ссылки на лучшие ролики прошлых лет (в скобках указаны программы, в которых ролик монтировался):

Аня Мартынова (Movavi Video Editor) https://youtu.be/_3sVZkdapoE
Даша Шумакова (iMovie) https://youtu.be/vdIl_PxiaG4
Настя Зенкевич, Кирилл Чудин (Windows Movie Maker) https://www.youtube.com/watch?v=B4Ws-oi7u_c

Готовимся к ЕГЭ-3

Уважаемые учащиеся 11 класса, сдающие ЕГЭ по информатике!

Продолжаем работу по подготовке к экзамену.

В рамках этого ДЗ снова попробуем решить 10 задач базового уровня.
Настоятельно рекомендую разобрать ошибки прошлого варианта, чтобы в этот раз без каких-либо трудностей решить верно все задачи.

Задание 7* (обязательное для тех, кто выбрал ЕГЭ по информатике. НА ОЦЕНКУ!). 

В системе Решу ЕГЭ решить тест https://inf-ege.sdamgia.ru/test?id=10174839. Для этого в обязательном порядке сначала войти в свой аккаунт на сайте (можно войти через аккаунт ВК), проверить корректность отображения Фамилии Имени в личном кабинете.

Тест будет открыт с 16.00 15 февраля - до 18.00 21 февраля. В этот период найдите 40 минут в  своем плотном графике и выполните задания. Обратите внимание, что повторные входы и решение теста с превышением лимита времени будут приводить к снижению оценки за работу.

Обращаю внимание, что в ваших же интересах проверить СВОИ силы и СВОИ знания. Не стоит пытаться списать с кого-то, ведь это не поможет вам лучше подготовится к ЕГЭ.

Напоминаю что задачу №1 мы разобрали в классе, задачи №3,7,9 разобраны в посте

В комментариях к этому посту укажите номер сложной для вас задачи, которую необходимо разобрать.

четверг, 10 февраля 2022 г.

Практическая работа "Прогнозирование"

В рамках закрепления ранее изученного материала предлагаю выполнить следующую практическую работу:

Средствами программы MS-Excel (или OpenOffice Calc) определить с помощью прогнозирования методом экстраполяции время падения тела с высоты 50 м с точностью до 2х знаков после запятой.

 Для этого необходимо (даю подсказки) (в скобках указано как это сделать в версии 2019 г):

1. Ввести табличные данные зависимости времени падения тела от высоты

2. Представить зависимость в виде точечной диаграммы.

  • Построить точечную диаграмму (график) по столбцу 2;
  • Выделить диаграмму (щелкнуть мышью по полю диаграммы), выполнить команду: Диаграмма – Добавить линию тренда; (нажать на плюсик в правом углу выделенной диаграммы и установить флажок «линия тренда»)
  • В открывшемся окне на закладке «Тип» выбрать «Линейный тренд»; (в контекстном меню по тренду выбрать «Формат линии тренда»)
  • Перейти к закладке «Параметры»; установить галочки на флажках «показывать уравнения на диаграмме» и «поместить на диаграмму величину достоверности аппроксимации R2», щелкнуть по кнопке ОК.
3. Построить несколько вариантов регрессионных моделей (не менее трех), отражающих зависимость времени падения тела от высоты. Выбрать наиболее подходящую функцию.

Видео с прошлого урока и 18 параграф учебника вам в помощь.

Первым 5-6 ученикам, кто в комментариях к данному посту до 16.00 12 февраля укажет верный ответ и сможет в кратчайшие сроки в ответ на мое письмо прислать файл с построенными графиками и таблицей, поставлю пятерку (при условии что из файла будет понятно, как этот верный ответ получился). 

понедельник, 7 февраля 2022 г.

Модели статистического прогнозирования

 В рамках изучения этой темы предлагаю прочить 18 параграф учебника и посмотреть видео

Для желающих можно на практике в программе Excel самостоятельно осуществить построения, описанные в учебнике и показанные в ролике.


среда, 2 февраля 2022 г.

Моделирование зависимостей между величинами

 Уважаемые учащиеся!

В рамках изучения данной темы прошу изучить 17 параграф учебника.

А для закрепления изученного материала и самоконтроля выполнить следующие упражнения:

вторник, 1 февраля 2022 г.

четверг, 27 января 2022 г.

Готовимся к ЕГЭ-2. Итоги

Уважаемые учащиеся, сдающие ЕГЭ по информатике!

Ваши работы проверены. Подробную информацию можно увидеть в системе Решу ЕГЭ в своих личных кабинетах. Настоятельно прошу внимательно изучить комментарии по решению тех задач, в которых вы допустили ошибки или не смогли решить вообще.

Ниже на картинке приведена общая статистика по вашим ответам. Красным цветом выделены те задания, на которые не был дан ответ или указан ошибочный.
Белые строчки означают, что учащиеся не притупили к выполнению обязательного ДЗ.

Файлы с решениями заданий №3 и 9 можно посмотреть по ссылке. В задаче №9 для получения окончательного ответа необходимо вычесть 1, т.к. в расчет попал последний день измерений (о нем нет сведений о температуре в сравнении с температурой следующего за ним дня).


По просьбе Леры, публикую разбор решения задачи №7
Напомню условие задачи:

Документ объёмом 12 Мбайт можно передать с одного компьютера на другой двумя способами.

А. Сжать архиватором, передать архив по каналу связи, распаковать.

Б. Передать по каналу связи без использования архиватора.

Какой способ быстрее и насколько, если:

 ·  средняя скорость передачи данных по каналу связи составляет 221 бит в секунду;

 ·  объём сжатого архиватором документа равен 25% исходного;

 ·  время, требуемое на сжатие документа, — 13 секунд, на распаковку — 3 секунды?

В ответе напишите букву А, если быстрее способ А, или Б, если быстрее способ Б. Сразу после буквы напишите число, обозначающее, на сколько секунд один способ быстрее другого.


Решение:

1. Найдем время передачи документа без сжатия: t = S/V (S - размер файла, V - скорость передачи). t = 12 · 223 (бит) / 221 (бит/с) = 12 · 22 с = 48 с (1 Mb = 220 байт = 223 бит)

2. Размер сжатого файла в 4 раза меньше, значит его передача с такой же скоростью, займет в 4 раза меньше времени, т.е 48 с/4 = 12 сек

3. Ко времени передачи сжатого документа надо добавить время на его сжатие и распаковку. Т.е. на все будет затрачено 12 + 13 + 3 = 28 сек

Получаем, что способ А быстрее на 20 сек (48 - 28 = 20 сек). 
Ответ: А20

Готова разобрать решения и других задач, если это потребуется. Пишите их номера в комментариях.

среда, 19 января 2022 г.

Готовимся к ЕГЭ-2

Уважаемые учащиеся 11 класса, сдающие ЕГЭ по информатике!

Продолжаем работу по подготовке к экзамену.

Для начала немного важной информации для понимания как проходит экзамен.

На ЕГЭ по информатике школьникам предлагается к решению 27 задач. На выполнение работы отводится 3 часа 55 минут. Экзамен проводится на компьютере. (Позже, в рамках одного из ДЗ, вам предстоит решить задания именно в демоверсии КОМПЬЮТЕРНОГО ЕГЭ).

Для выполнения 10 заданий из 27 потребуется специализированное программное обеспечение (электронные таблицы, текстовые редакторы, среды программирования).

Все задачи можно разделить на 3 уровня сложности (в скобках указано их количество в КИМ): базовый (11), повышенный (11) и высокий (5). За правильное решение задач 1-25 дается по 1 первичному баллу, а за задания 26-27 можно получить по 2 первичных балла. Итого максимально 29 первичных балла (что соответствует 100 тестовым балла) за всю работу. Для прохождения минимального порога, необходимого для поступления в ВУЗ, требуется набрать не менее 44 тестовых балла (т.е. решить верно почти половину задач!).
В рамках этого ДЗ попробуем решить 10 задач базового уровня. Кстати, по мнению составителей заданий, на решение этих первых 10 задач школьнику необходимо около 35 минут! 

Задание 6* (обязательное для тех, кто выбрал ЕГЭ по информатике. НА ОЦЕНКУ!). 

В системе Решу ЕГЭ решить тест https://inf-ege.sdamgia.ru/test?id=9956273. Для этого в обязательном порядке сначала пройти регистрацию на сайте (можно войти через аккаунт ВК), проверить корректность отображения Фамилии Имени в личном кабинете.

Тест будет открыт с 18.00 19 января - до 18.00 25 января. В этот период найдите 35 минут в  своем плотном графике и выполните задания. Обратите внимание, что повторные входы и решение теста с превышением лимита времени будут приводить к снижению оценки за работу.

Обращаю внимание, что в ваших же интересах проверить СВОИ силы и СВОИ знания. Не стоит пытаться списать с кого-то, ведь это не поможет вам лучше подготовится к ЕГЭ.

В комментариях к этому посту укажите номер сложной для вас задачи, которую необходимо разобрать.

четверг, 13 января 2022 г.

Каскадные таблицы стилей

Уважаемые учащиеся!

Как и обещала, для тех кто что-то пропустил, публикую свою презентацию с наших уроков по CSS

Смотрим, разбираем, если возникают вопросы - задаем их в комментариях к посту.