Готовимся к ОГЭ-2026-4

Для всех тех, кто выбрал информатику для сдачи ОГЭ предлагаю заключительное домашнее задание для выполнение в системе Решу ОГЭ

Это задание будет на оценку. 

Далее читаем внимательно!

Задания практической части можно будет выполнить и прислать через форму загрузки строго до 18.00 15 мая.

Тест можно будет выполнить один раз в строго отведенное время:
15.05.26 (пятница) с 18.00 до 21.30
или
16.05.26 (суббота) с 16.00 до 18.00
На выполнение работы отведено не более 45 минут!

Обратите внимание, что приступить к тесту можно всего один раз! Если в системе будет видно, что Вы приступали к тесту несколько раз, то за это придется снизить оценку.

Учтите, что на "3" необходимо будет верно выполнить 7 заданий (т.к. Вы можете использовать справочные материалы, записи в тетради и тд и тп).

Задание 13.2 готовый файл, подготовленный в текстовом редакторе MS-word или LibreOffice Writer, названный своей фамилией, прислать не позднее 15 мая 18.00 через форму загрузки (ссылки ниже).

Создайте в текстовом редакторе документ и напишите в нём следующий текст, точно воспроизведя всё оформление текста, имеющееся в образце. Данный текст должен быть набран шрифтом размером 14 пт обычного начертания. Отступ первой строки абзацев основного текста – 1 см. Расстояние между строками текста не менее одинарного, но не более полуторного междустрочного интервала. Основной текст выровнен по ширине; заголовки в тексте и таблице – по центру; в ячейках первого столбца применено выравнивание по левому краю, в ячейках второго столбца – по центру. В основном тексте и таблице есть слова, выделенные полужирным, курсивным шрифтом и подчёркиванием. Таблица выровнена на странице по центру по горизонтали. Ширина таблицы меньше ширины основного текста. При этом допустимо, чтобы ширина Вашего текста отличалась от ширины текста в примере, поскольку ширина текста зависит от размеров страницы и полей. В этом случае разбиение текста на строки должно соответствовать стандартной ширине абзаца. Интервал между абзацами и интервал между текстом и таблицей не менее 12 пт и не более 24 пт.

Текст сохраните в файле, имя которого Вам сообщат организаторы.

Файл ответа необходимо сохранить в одном из следующих форматов: *.odt, или *.doc, или *.docx. 

Задание 14.

В столбце А указаны фамилия и имя учащегося; в столбце В  — номер школы учащегося; в столбцах С, D  — баллы, полученные, соответственно, по географии и информатике. По каждому предмету можно было набрать от 0 до 100 баллов. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 272 учащимся. Порядок записей в таблице произвольный.

Выполните задание.

Скачайте файл с данной электронной таблицей к себе на ПК. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса.

1.  Чему равна средняя сумма баллов по двум предметам среди учащихся школы № 7? Ответ с точностью до одного знака после запятой запишите в ячейку F4 таблицы.

2.  Сколько процентов от общего числа участников составили ученики школы № 5? Ответ с точностью до одного знака после запятой запишите в ячейку F6 таблицы.

3.  Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение учеников из школ «2», «3» и «7». Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.

Готовый файл  с электронной таблицей назвать фамилией и загрузить через форму загрузки до 18.00 15 мая.

Задание 15 могут делать только те, у кого по информатике 4 и 5. Файл с программой в среде Кумир назвать фамилией и загрузить через форму загрузки до 18.00 15 мая.

Задание 15.

На бесконечном поле имеются две вертикальные стены и одна горизонтальная, соединяющая нижний конец правой и верхний конец левой вертикальных стен. Длины стен неизвестны. Робот находится в клетке, расположенной слева от верхнего края правой вертикальной стены, рядом со стеной.

На рисунке указан один из возможных способов расположения стен и Робота (Робот обозначен буквой «Р»).

Напишите для Робота алгоритм, закрашивающий все клетки, примыкающие к вертикальным стенам справа. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Например, для приведённого выше рисунка Робот должен закрасить следующие клетки (см. рисунок).

Конечное расположение Робота может быть произвольным. Алгоритм должен решать задачу для произвольного размера поля и любого допустимого расположения стен внутри   прямоугольного   поля.   При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться, выполнение алгоритма должно завершиться.

Задание 16 могут делать только те, у кого по информатике 4 и 5. Файл с программой в среде Pascal.ABC назвать фамилией и загрузить через форму загрузки до 18.00 15 мая.

Задание 16. Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел находит среднее арифметическое чисел, кратных 8, или сообщает, что таких чисел нет (выводит «NO»). Программа получает на вход натуральные числа, количество введенных чисел неизвестно, последовательность заканчивается числом "0" (0- признак окончания ввода, 0 не входит в последовательность чисел)

Количество чисел не превышает 100. Введённые числа не превышают 300. Программа должна вывести среднее арифметическое чисел, кратных 8, или вывести «NO», если таких чисел нет. Значение выводить с точностью до десятых.

Форма для загрузки файлов для 9А

Форма для загрузки файлов для 9Б

Задание 9 (обязательное задание для тех, кто выбрал информатику!). Решить задания пробного теста. Для этого перейти по ссылке https://inf-oge.sdamgia.ru/test?id=30286670, зарегистрироваться на сайте (можно осуществить вход через аккаунт ВКонтакте, после входа проверьте чтобы в профиле была НАСТОЯЩАЯ фамилия). Срок выполнения теста указан выше. 

Обязательно сохраните записи решения на листке. Его, при возникновении вопросов, надо будет сдать мне, или воспользоваться им для поиска ошибок в решении.

P/S. Разрешаю пока пользоваться справочными материалами. Категорически не рекомендую "списывать друг с друга", ведь вы проверяете этой работой СВОИ силы и СВОИ способности! После того как работу выполнят все учащиеся я опубликую результаты. УДАЧИ!))

Создаем свой сайт-2026

Уважаемые учащиеся!

Предлагаю заняться в рамках выполнения очередного ДЗ по информатике созданием своего сайта. Мы скоро узнаем как создавать сайт с нуля с помощью тегов языка HTML. 

В рамках выполнения ДЗ, познакомимся с еще одним способом создания сайта.

Материал в помощь

Задание 8. Используя инструменты Google (см. картинку), создать свой сайт, посвященный какой-либо теме школьного курса (предмет можно взять по своему усмотрению). Сайт должен содержать не менее 5 страничек, одна из которых, самая последняя - об авторе с обязательным размещением фото. При заимствовании материала, не забывайте указывать источник информации.

Ссылки на ваши сайты, после обязательной авторизации!!! прошу разместить в комментариях к этому блогу. 

Просмотрев некоторые сайты, оставьте пожалуйста под комментарием со ссылкой на сайт положительные и рекомендательные (т.е. что и как надо подправить) отзывы. Отзывы вида "все супер!" или "ужас!" не принимаются, т.к. необходимы конструктивные комментарии. Срок выполнения ДЗ - до 18.00 30 апреля.

Для примера Google сайта размещаю ссылку на проект, созданный когда-то ученицей 11 класса Ласкиной М.., и на сайт, который разработали несколько лет назад участники школьной учебной фирмы во главе с Гогоновой Лерой.

Первым создателям сайта из каждого класса - бонус при оценивании, последним - антибонус(

Разгадываем ребусы

Как давно вы разгадывали ребусы?

Предлагаю в рамках бонусного домашнего задания разгадать ребусы, связанные с темой - "Защита информации" и "Компьютерные вирусы".

Ответы на ребусы необходимо разместить в документе гугл. Ответы запишите в порядке, в котором размещены картинки-ребусы. Ссылку на свой документ с ответами разместите в комментариях к этому посту. Доступ на просмотр откройте только мне (чтобы остальные не могли увидеть ваши ответы). Не ошибитесь, иначе вы не получите отличную оценку, а другие воспользуются этим промахом! Автор комментария должен быть мною и другими опознан без написания фамилии и имени). Для этого не забудьте войти в свой аккаунт.

Только первые 10 человек правильно выполнившие ВСЕ условия задания получат оценку "отлично".

Массивы. Готовимся к проверочной

 Для закрепления пройденного материала предлагаю выполнить задания, разобранные в классе:

 

Кроме этого публикую полные тексты программ, блок-схемы которых мы обсуждали на уроках.

Программа1. Задан массив. Вводят некоторое число. Программа определяет сколько раз встретилось данное число в массиве.

Program mas;

const N = 20; {задаем кол-во элементов в массиве } 

var a: array [1..N] of integer; i,k,x: integer;

begin 

    for i:=1 to N do a[i] := Random(100); {Присваиваем в качестве значения каждого элемента некоторое целое случайное число в промежутке от 1 до 100}

    writeln('Элементы массива: '); 

    for i:=1 to N do write('a[' , i, ']=', a[ i ],'  '); {выводим элементы массива на экран}

 end;

k:=0; {переменная для подсчета количества}

  For i:=1 to N do if m[i]=х then k:=k+1;

if k=0 then write(‘В массиве нет числа x’)

    else write(‘число x присутствует’, k , ‘раз’)

    End.

Программа2. Задан массив. Вводят некоторое число. Программа выводит на экран элемент, равный этому числу, и его номер.

Program mas;

const N = 20; {задаем кол-во элементов в массиве } 

var a: array [1..N] of integer; i,k,x: integer;

begin 

    for i:=1 to N do a[i] := Random(100); {Присваиваем в качестве значения каждого элемента некоторое целое случайное число в промежутке от 1 до 100}

    writeln('Элементы массива: '); 

    for i:=1 to N do write('a[' , i, ']=', a[ i ],'  '); {выводим элементы массива на экран}

 end;

k:=0;

  For i:=1 to N do 

    if m[i]=х then 

    begin k:=k+1; writeln(’m[’ , i, ’]=’,m[i]); end;

if k=0 then write(‘В массиве нет числа x’)

End.

Программа3. Программа находит в массиве максимальный элемент и его номер.

Program mas;

const N = 20; {задаем кол-во элементов в массиве } 

var a: array [1..N] of integer; i, max, nmax: integer;

begin 

    for i:=1 to N do a[i] := Random(100); {Присваиваем в качестве значения каждого элемента некоторое целое случайное число в промежутке от 1 до 100}

    writeln('Элементы массива: '); 

    for i:=1 to N do write('a[' , i, ']=', a[ i ],'  '); {выводим элементы массива на экран}

 end;

max:=A[1]; nmax:=1;

 For i:=2 to N do 

    if A[i] > max then  begin max:=A[i]; nmax:=i; end;

Writeln('максимальный элемент = ', max, 'его номер =', nmax);

end.

Программа4. Фрагмент программы, которая выполняет сортировку элементов массива по убыванию.

 { Алгоритм сортировки пузырьком }

  for k := 1 to n-1 do
    for i := 1 to n-1-k do
      if B[i] < B[i+1] then
      begin
        { Обмен элементов }
        x := B[i];
        B[i] := B[i+1];
        B[i+1] := x ;
      end;

  writeln('Отсортированный массив:');
  for i := 1 to M do
    write(B[i]:4);
  writeln;
end.

Массивы. Примеры программ

Уважаемые девятиклассники!

Для бОльшего понимания работы с массивами, публикую примеры программ с комментариями. Изучайте, вникайте, используйте!

Пример 1. Программа организует ввод и вывод элементов массива (способ 2).
Program mas;
const N = 100; { Задаем через константу количество элементов в массиве }
var a: array [1..N] of integer; i: integer; { Задаем массив содержащий целые значения и переменную i, которая будет использоваться в качестве индекса элемента массива}
   begin 
   writeln('Введите элементы массива: ');
   for i:=1 to N do read(a[i]);   { организуем в цикле ввод элементов массива. При вводе после запуска программы будем вводить значения через пробел. При этом мы не будем видеть как в "способе 1" индексы элементов, которые вводим!}
 write('Вывод элементов массива: '); 
 for i:=1 to N do write(a[i],'   ');         {Вывод элементов массива в строку через пробел}
end.

Пример 2. Программа организует заполнение массива случайными целыми числам и затем выводит элементы массива на экран.

Program mas;

const N = 20; { Как и в первом примере, задаем кол-во элементов в массиве } 

var a: array [1..N] of integer; i: integer;

begin 

    for i:=1 to N do a[i] := Random(100); {Присваиваем в качестве значения каждого элемента некоторое целое случайное число в промежутке от 1 до 100}

    writeln('Элементы массива: '); 

    for i:=1 to N do write('a[' , i, ']=', a[ i ],'  '); {выводим элементы массива на экран}

 end.

Пример 3. Программа вычисляет среднюю температуру месяца

Program temperatur;

Var T:array[1..30] of  real; i, N:integer; s:real;

Begin

N:=30; s:=0;

Writeln(’Введите температуру:’);

  For i:=1 to N do 

    Begin

      Write(’T[’,i,’]=’); Readln(T[i]); s:=s+T[i];

    End;

  Writeln(’Средняя температура месяца =’, s/N:4:2);

  End.

Готовимся к ОГЭ-2026-3

Для всех тех, кто выбрал информатику для сдачи ОГЭ предлагаю очередное домашнее задание для выполнение в системе Решу ОГЭ

Это задание будет на оценку. Чтобы подготовиться к работе, можно неоднократно в системе Решу ОГЭ попробовать решить и разобрать задачи под номерами 1-10, 13.2.

Далее читаем внимательно!

Тест можно будет выполнить один раз в строго отведенное время:
30.01.26 (пятница) с 18.00 до 21.30
или
31.01.26 (суббота) с 16.00 до 18.00
На выполнение работы отведено не более 40 минут!

Обратите внимание, что приступить к тесту можно всего один раз! Если в системе будет видно, что Вы приступали к тесту несколько раз, то за это придется снизить оценку.

Учтите, что на "3" необходимо будет верно выполнить 7 заданий (т.к. Вы можете использовать справочные материалы, записи в тетради и тд и тп).

Задание 13.2 необходимо будет сфотографировать и готовый файл, подготовленный в текстовом редакторе MS-word или LibreOffice Writer, названный своей фамилией, прислать мне не позднее 2 февраля 18.00 через форму загрузки

Задание 15 могут делать только те, у кого по информатике 4 и 5. После прохождения теста это задание с Роботом надо сфотографировать и выполнить позже в среде Кумир. Файл с программой назвать фамилией и загрузить через форму загрузки тоже до 18.00 2 февраля.

Форма для загрузки файлов для 9А

Форма для загрузки файлов для 9Б

Задание 7 (обязательное задание для тех, кто выбрал информатику!). Решить задания пробного теста. Для этого перейти по ссылке https://inf-oge.sdamgia.ru/test?id=28745559, зарегистрироваться на сайте (можно осуществить вход через аккаунт ВКонтакте, после входа проверьте чтобы в профиле была НАСТОЯЩАЯ фамилия). Срок выполнения теста указан выше. Факт прохождения теста прошу подтвердить коротким письмом на мой адрес. 

Обязательно сохраните записи решения на листке. Его, при возникновении вопросов, надо будет сдать мне, или воспользоваться им для поиска ошибок в решении.

P/S. Разрешаю пока пользоваться справочными материалами. Категорически не рекомендую "списывать друг с друга", ведь вы проверяете этой работой СВОИ силы и СВОИ способности! После того как работу выполнят все учащиеся я опубликую результаты. УДАЧИ!))

Вспоминаем Паскаль-1

Pascal – язык программирования структурного типа, т.е. любая программа, написанная на этом языке, имеет определенную структуру:

Program <имя программы>;
Const <раздел описания констант>;
Var <раздел описания переменных>;
Begin
  <раздел операторов>
End.

Все разделы программы отделяются друг от друга знаком «;».

Begin и End – «операторные скобки». Они используются для обозначения начала и конца группы команд, но сами командами не являются. Поэтому точка с запятой после Begin и перед End не ставится. 

Имя программы, а также имена переменных, констант и других используемых в программе объектов называются идентификаторами.

- Идентификаторы задает сам программист

- В качестве идентификатора может использоваться любая последовательность латинских букв, цифр и знака подчеркивания, начинающаяся с буквы

- Имена идентификаторов не могут совпадать

- Строчные и прописные буквы не различаются

Существуют стандартные и пользовательские (создаваемые самим программистом) типы данных (переменных).
Некоторые стандартные типы:
byte - целые числа от -128 до 127

Integer – целые числа (-10; 0; 1; 2; -32100; … )
Real – вещественные числа (-10; -7,241; 0; 1; 4,25; …)
Boolean – логический тип (true и false)
Char – символьный тип (’а’; ’б’; ’1’; ’*’ …)
String – строковый тип (’а’; ’б’; ’1’; ’123’; ’абв’; ’*’ …)

Пример задания переменных: Var x:integer; Y:char; a:integer; b:integer;

Переменные одного типа можно описывать вместе: Var x,a,b:integer; Y:char;

Вывод данных на экран осуществляется с помощью оператора Write (или Writeln):

Write (список вывода) или Writeln (список вывода)

Элементами списка могут быть константы, переменные, выражения. Указанные данные выводятся на экран в порядке их перечисления в списке. Для вывода на экран определенного текста он указывается в кавычках.

При использовании оператора Writeln после вывода на экран осуществляется переход на следующую строку, при использовании оператора Write перехода на следующую строку не происходит. 

Например, 

1. Write(a) – вывод на экран значения переменной (или константы) a;
2. Write(’a’) – вывод на экран буквы а;
3. Write(’a’, b, c) – вывод на экран буквы а и значений переменных (или констант) b и c;
4. Write(’a,’, b, ’,’, c) – вывод на экран буквы а и значений b и c через запятую;
5. Write(’a’);    – вывод на  экран букв a и b (в строку)
    Write(’b’)
6. Writeln(’a’);     – вывод на  экран букв a и b (в столбик)
    Write(’b’)

Оператор присваивания

Значения переменных можно изменять в процессе выполнения программы с помощью оператора присваивания. Команда присваивания имеет следующий вид:

переменная: =выражение

Оператор присваивания выполняется следующим образом:

1. вычисляется значение выражения

2. переменная получает это значение

При этом тип выражения (тип выражения определяется типом его значения) должен быть совместим с типом переменной. Например, числовой переменной нельзя присвоить в качестве значения символ или строку символов и наоборот; переменной символьного типа Char нельзя присвоить в качестве значения строку символов, а переменной типа Integer – значение, тип которого Real и т.д. Но при этом обратное возможно: переменной типа String можно присвоить значение типа Char, а переменной типа Real – значение типа Integer.

Выражение может включать в себя константы, переменные, знаки операций, функции, скобки.
Некоторые операции:
+ – сложение
– – вычитание
* – умножение
/ – деление
div – деление нацело (например, значением выражения 7div4 будет 1)
mod – остаток от деления нацело (например, значением выражения 7mod4 будет 3)

Некоторые функции:
Abs(x) – модуль х
Cos(x) – косинус х,    Sin(x) – синус х
Sqr(x) – квадрат х, Sqrt(x) – корень из х
Random – случайное число из отрезка [0, 1], Random(x) – случайное число из отрезка [0, х]

Обратите внимание, что аргументы  функций записываются в скобках!

Например,
1. a:=14.2     – переменной а присваивается значение 14,2
2. k:=’слово’   – переменной k присваивается значение ’слово’
3. x:=x–4          – значение переменной x уменьшается на 4
4. c:=a+b    – переменной c присваивается сумма значений переменных (или констант) a и b
5. с:=sin(sqr(a+b))  – переменной c присваивается значение синуса от квадрата суммы         переменных  (или констант) a и b
6. x1:=(–b+sqrt(sqr(b)–4*a*c))/(2*a)
        x2:=(–b–sqrt(sqr(b)–4*a*c))/(2*a)
 – значения переменных x1 и x2 вычисляются по формуле корней квадратного уравнения