Он-лайн чемпионат

Ребята, предлагаю вашему вниманию социально-образовательный проект для школьников «Изучи Интернет – управляй им!».

Проект включает в себя образовательный модуль (раздел ЗНАНИЯ), где в игровой наглядной форме представлена информация об устройстве, возможностях и принципах функционирования Интернета, а также, ежегодный всероссийский онлайн-ЧЕМПИОНАТ для школьников, в котором любой желающий может побороться за верхние строчки рейтинга, получить титул «Чемпиона» и ценный приз!

Для участия в Чемпионате необходимо до 30 сентября пройти регистрацию на сайте игра-интернет.рф. Подробнее о проекте можно узнать там же.

Всем интересующимся компьютерными технологиями настоятельно советую попробовать свои силы в данном проекте в индивидуальном или командном зачете. Со своей стороны обещаю поощрить активных участников))

Все на вернисаж!

Друзья! Вот и пришло время задать Вам в блоге первое ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ ДЗ в этом году!
Уже много лет подряд осенью я прошу вас представить свои работы на районный конкурс "Компьютерный вернисаж" (см. IT-school: И снова вернисаж или IT-school: Традиционный вернисаж). Не буду нарушать славную традицию, тем более, что каждый раз кому-то из вас удается меня поразить и удивить своим талантом и творчеством.

В этом году организаторы предложили следующие темы:

• «80 лет Фрунзенскому району и ДДЮТ»;
• «В мире информатики», тема посвященная дню информатики в России (4 декабря 1948 г.)
• «Природа в русской литературе», посвященная году литературы в России.

Работа по выбранной теме может быть выполнена в номинации: Рисунки, Коллажи или Презентации. 

Обращаю особое внимание на требования к работам

РИСУНКИ представляются в виде файла, выполненного в любом графическом редакторе (Paint, AdobePhotoshop и др.) и сохраненного в формате *.jpg или *.png.

Рисунок представляет собой авторскую работу, выполненную с использованием инструментов графического редактора.

КОЛЛАЖИ 

• Для работ, выполненных в AdobePhotoShop, CorelDraw необходимо представить исходный файл (с расширением *.psd, *. cdr без слияния слоев, т.е. исходный рабочий вариант и файл с расширением *.jpg, *. gif).
• При использовании стоковых (заимствованных изображений из сети Internet) в сопроводительной документации указать их источники.
• Если работа получена путем доработки исходного изображения (своей фотографии, своего нарисованного и отсканированного рисунка), то дополнительно в электронном виде представляется и исходное изображение. 

ПРЕЗЕНТАЦИИ  могут быть выполнены в любой программной среде. Все фотографии, рисунки и др. графические объекты, а также основные тексты на слайдах должны иметь ссылки на источники. Если графические объекты созданы автором, необходимо на отдельном слайде вставить комментарии, указав, какие объекты создал автор презентации, либо сам обработал (в этом случае необходимо указать источники информации), какие объекты получены путем сканирования из источников на печатной основе.

Задание 1. В соответствии с требованиями, подготовить работу на конкурс. Файл с рисунком коллажем или презентацией назвать своей фамилией и положить в Хранилище ДЗ своей группы в папку "Компьютерная графика". Срок выполнения ДЗ - до 25 октября.

Давайте поборемся?

Уважаемые учащиеся!

"Лаборатория Касперского" совместно с Президентским ФМЛ №239 проводит первую в Санкт-Петербурге олимпиаду по информационной безопасности.

Для участия в олимпиаде необходимо в период с 14 по 27 сентября пройти заочное тестирование на сайте http://letstest.ru/21491

150 учащихся, набравших лучшие результаты, будут приглашены на очный тур, который состоится 4 октября в Президентском ФМЛ№239. 

Победителей олимпиады ждут ценные призы от "Лаборатории Касперского".

Погрузимся в историю

На уроке мы повторили тему "История развития вычислительной техники"

Публикую таблицу с характеристикой поколений ЭВМ и напоминаю ДЗ - посмотреть фильм "Джобс. Империя соблазна" (трейлер фильма размещаю для мотивации к просмотру).

Мы мало что говорили о четвертом поколении ЭВМ, о появлении персональных компьютеров, о людях, которые участвовали в их разработке. Просмотр фильма позволит не только получить ответы на эти вопросы, но увидеть технику того времени.

Видео доступно на IVI. Вот ссылка для он-лайн просмотра. Приятного времяпрепровождения))

Визуализируем таблицы

В прошлом ДЗ мы с вами попробовали перевести в табличные формы словесные формулировки заданий. Продолжим эту практику и, в то же время, продвинемся чуть дальше: табличные данные представим в графической форме - в виде диаграмм.

Для этого вам предстоит решить веселенькую задачу ))...

В пещере у реки поселился огнедышащий дракон по имени Сергей Михайлович. Всех, кто пытался его прогнать, он прогонял сам, полыхая на них огнем. За первые 100 лет дракона пытались прогнать 2 царевича, 3 королевича и 5 простых рыцарей. За 2-ое столетие на него покушались 3 царевича, 2 королевича и 7 простых рыцарей. За третий век дракона беспокоили 7 царевичей, 5 королевичей и 6 простых рыцарей. За следующее столетие Сергею Михайловичу пришлось иметь дело с 3 царевичами, 6 королевичами и 10 простыми рыцарями. После этого дракона в конце концов оставили  в покое и объявили гору, на которой он жил, заповедником.

Требуется:

• Построить круговую диаграмму, показывающую в процентах, сколько царевичей, королевичей и простых рыцарей пытались в течение какого-либо века выгнать из дома ни в чем не повинного дракона.
• Построить гистограмму с накоплением, показывающую, сколько всего людей (в целом и по категориям царевичей, королевичей и простых рыцарей) пыталось в течение каждого века выгнать дракона.
• Построить линейчатую диаграмму, показывающую, как изменялось от века к веку количество царевичей, королевичей и простых рыцарей, пытавшихся выгнать дракона.

Задание 10 (оно же последнее в этом учебном году). В табличном редакторе построить таблицу, отражающую данные условия задачи. Построить необходимые диаграммы. Выполнить оформление таблицы и диаграмм. Сохранить файл под своей фамилией и положить в Хранилище ДЗ своей группы. Последний день приема работ - 20 мая.

Выходим на финишную прямую!

Совсем немного осталось до окончания 10 класса... Скоро вам выставят оценки за полугодие и за год. Публикую предварительные оценки, которые рекомендует поставить злой и беспощадный Параграф. Рекомендую некоторым поднажать и поднапрячься для улучшения ситуации.

Переводим на табличный язык

Уважаемые десятиклассники!

Иногда, задачи, которые вам придется решать с помощью компьютера будут сформулированы на обычном, "человеческом" языке. В этом случае возникнет сложность не только в ее решении, но и в переводе (в информатике это называют "формализацией") условия  на язык компьютерного приложения, в котором предполагается решение данной задачи.

Нечто подобное мы и попытаемся с вами сделать в рамках очередного домашнего задания)).

Предлагаю средствами Excel решить две задачи:

Задача 1. Четверо друзей путешествуют на трех видах транспорта: поезде, самолете и пароходе. Николай проплыл 150 км на пароходе, проехал 140 км на поезде и пролетел 1100 км на самолете. Василий проплыл на пароходе 200 км, проехал на поезде 220 км и пролетел на самолете 1160 км. Анатолий пролетел на самолете 1200 км, проехал поездом 110 км и проплыл на пароходе 125 км. Мария проехала на поезде 130 км, пролетела на самолете 1500 км и проплыла на пароходе 160 км.

Построить на основе вышеперечисленных данных электронную таблицу.

• Добавить к таблице столбец, в котором будет отображаться общее количество километров, которое проехал каждый из ребят.
• Вычислить общее количество километров, которое ребята проехали на поезде, пролетели на самолете и проплыли на пароходе (на каждом виде транспорта по отдельности).
• Вычислить суммарное количество километров всех друзей.
• Определить максимальное и минимальное количество километров, пройденных друзьями по всем видам транспорта.
• Определить среднее количество километров по всем видам транспорта.

Задача 2. В банке производится учет своевременности выплат кредитов, выданных 10 организациям (среди них есть бюджетные). Известна сумма кредита и сумма, уже выплаченная организацией. Для должников установлены штрафные санкции: если фирма выплатила кредит более чем на 70 процентов, то штраф составит 10 процентов от суммы задолженности, в противном случае штраф составит 15 процентов. Посчитать штраф для каждой организации, средний штраф, общее количество денег, которые банк собирается получить дополнительно. Определить штраф бюджетных организаций.

Задание 9. Создать книгу Excel, названную своей фамилией и состоящую из двух листов. Первый лист назвать "Задача1", второй - "Задача2". Представить решения данных задач на соответствующих листах. Выполнить оформление таблиц. Файл положить в хранилище ДЗ своей группы. Срок выполнения работы - до 1 мая.

Обращаю внимание, что все расчеты должны производится средствами Excel. Во второй задаче следует использовать функции "Если" и "Суммесли".