Готовимся к ОГЭ

Публикую видео-лекции с разбором решения задач ОГЭ по информатике. Автор лекций учитель информатики одной из московских школ - Валентина Коваленко.

Смотрим, вникаем, понимаем))

IT-профессии

Уважаемые учащиеся!

Для тех у кого вызывают интерес IT-технологии, кто хотел бы в будущем связать свою профессиональную деятельность с ними, предлагаю принять участие в интересном событии.

19 марта в Санкт-Петербурге пройдет 2-е ежегодное мероприятие по цифровой профориентации — Цифровые Джунгли. Вход на него будет бесплатным, а для школ предусмотрена квота в 500 мест для группового посещения. От школы можно зарегистрировать группу до 20 человек, включая представителей школы и родителей. 

Вот официальный сайт проекта, на котором также можно пройти регистрацию для участия в мероприятии - http://digitaljungle.ru/spb

Чем можно будет заняться на мероприятии:

• Опробовать последние технические наработки участников
• Перестать бояться "сложного" программирования
• Задать любые интересующие вопросы специалистам
• Узнать про возможность прохождения стажировок
• Увидеть, как обучается искусственный интеллект
• Пообщаться с основателями проектов
• Найти соратников по интересам для совместных проектов
• Увидеть как цифровые технологии отражаются в теме искусства
• Оценить дополненную и виртуальную реальность
• Попробовать нейроинтерфейсы в действии
• Узнать, чем можно заняться гуманитариям в IT-сфере
• Принять участие в различных конкурсах
• Пройти испытания от участников
• Поиграть в видеоигры
• Сделать много веселых фотографий
• и многое другое.

Участвуйте! Будет интересно!

Компьютерный вернисаж-2016. Итоги

19 декабря состоялось заседание жюри районного конкурса "Компьютерный вернисаж-2016". Спешу поделиться результатами!

Вот страничка с подробными результатами конкурса. Там же размещены ссылки на ВСЕ работы призеров конкурса в различных номинациях. Рекомендую посмотреть хотя-бы некоторые работы.

Поздравляю Дарью Аверьянову и Максима Соколова с заслуженной победой!

Подытожим!

Публикую как обещала предварительные итоги второй четверти. Первая оценка в таблице - это оценка за сегодняшнюю самостоятельную работу. Ее можно улучшить, написав программу по карточке.

Те кто не писал работу, будьте готовы ее написать во время оставшихся до конца четверти занятий!

Результаты ОГЭ-3

Публикую таблицу с результатами решения третьего теста ОГЭ. Обнаружилось, что по непонятной технической причине часть заданий у некоторых учащихся были заменены на другие. Поэтому и такие разные правильные и неверные ответы)

Белым цветом отмечены задания, которые остались без ответа, зеленым цветом отмечены верно решенные задания, красным - ответы данные с ошибкой.

Изучаем, вникаем, разбираемся!

О конкурсе презентаций

Уважаемые девятиклассники!

Уверена что многие из вас - профи в создании мультимедийных компьютерных презентаций. Кроме того, в 9 классе пора бы уже задуматься о выборе будущей профессии, о том, чем бы хотелось заниматься во взрослой жизни. Поэтому!

Предлагаю вам принять участие в районном конкурсе презентаций "Моя будущая профессия".

Работа, предоставляемая на Конкурс, должна полностью отражать одну из предложенных тем:

• Моя будущая профессия,

• Семейная династия,

• Профессия, которой гордятся мои родители,
• Новое лицо профессии (о профессиях, получивших новые названия),
• Профессии будущего (о профессиях, появившихся недавно или связанных с техническим прогрессом);
Дополнительные темы, приуроченные к юбилейным датам 2016-2017 гг.:
К 215-летию В.И.Даля и 170-летию Н.Н.Миклухо-Маклая
• «Этнограф: географ, историк, филолог. Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего»;

К 160-летию создания первой отечественной информационной службы «Российское телеграфное агентство»
• «Репортер-первый, узнающий обо всём»;

К 120-летию Фаины Раневской
•  «Актер – нечто меньшее, чем мужчина; актриса – нечто большее, чем женщина»;

К 110-летию Д.Д. Шостаковича
• «Мои первые шаги в музыкальном творчестве. Всё приходящее, а музыка вечна!»;

К 260-летию открытия первых акушерских школ в России
• «Профессия, которая дарит жизнь»;

К 185-летию организации Министерства иностранных дел
• «Мой идеал – Сергей Лавров»;

К 700-летию Российского рубля
• «Кто «делает» деньги? Специалисты предприятия «Гознак»;

К 140-летию изобретения телефонного аппарата
• «Инженер связи – инженер будущего. Коммуникационные технологии вчера, сегодня, завтра»;

К 195-летию со дня смерти Валентина Гаюи, создателя алфавита для слепых и методики обучения детей со слабым зрением
• «Коррекционная педагогика. Просто ли работать с непростыми детьми?»

К году экологии в России
• «Моя будущая профессия – забота о здоровье планеты».

Представленные на конкурс работы должны быть выполнены учащимися самостоятельно (количество авторов одной презентации – не более 3 человек).

Презентация должна быть выполнена в формате Microsoft Office PowerPoint 2003 или PowerPoint 2007. При использовании в презентации видеоматериалов, они должны быть в форматах: WMV, AVI, 3gp, ASF, Quick Time.

Презентация должна содержать не более 15-17 слайдов. Время показа презентации не более 7-10 минут. Презентацию представляет сам автор (конкурс НЕ заочный). После презентации, к автору возможны вопросы жюри.

На титульном слайде должны быть указаны: тема презентации, номер ОУ, район, класс, ФИ автора (авторов).

Требования к презентации:

1. Содержание презентации:

• Чем привлекательная автору эта профессия (тема);
• История профессии, происхождение названия;
• Факты из «жизни» профессии, которые малоизвестны;
• Содержание профессии; 
• Известные люди данной профессии;
• Качества, способности человека, требуемые для данной профессии;
• Ограничения по состоянию здоровья;
• «Плюсы и минусы» профессии;
• Учебные заведения СПб, где можно получить данную профессию (ГБПОУ и ВПО);
• Где можно работать по этой специальности;
• Карьерные перспективы специалиста;
• Востребованность сегодня на рынке труда данных специалистов;
• Используемые источники информации (книги, ссылки).

2. Оформление презентации:

• Единый стиль и эстетика оформления;
• Использование выразительных средств представления информации (рисунки, фото, возможно использование музыки, песен о профессии, видеоматериалов);
• Целесообразность применения анимации в презентации.

3. Дополнительные требования:

• Соответствие презентации заявленной теме;
• Отсутствие грамматических и логических ошибок.

Критерии оценки презентации:

1. Основные критерии содержания презентации: полнота раскрытия портрета профессии – история, факты, содержание деятельности – 3 балла.
2. Основные критерии содержания презентации: известные люди, профессионально важные качества и способности – 3 балла.
3. Основные критерии содержания презентации: «плюсы» и «минусы» профессии, медицинские ограничения по состоянию здоровья – 3 балла.
4. Основные критерии содержания презентации: профессиональное обучение и карьера, рынок труда – 3 балла.
5. Представление, защита презентации (знание материала, ответы на вопросы жюри по презентации) – 5 баллов.
6. Дополнительная информация, полезные советы, самостоятельные исследования по данной проблематике – 5 баллов.
7. Креативность работы (техническое оформление, нестандартность подхода, красочность) – 5 баллов.

Максимальное количество баллов – 27.

Обращаю внимание что лучшие презентации будут отобраны на районный тур конкурса, который пройдет 23-27 января 2017 г. по отдельному графику. Место проведения: Центр творчества и образования Фрунзенского района Санкт-Петербурга (Будапештская ул. д 29, корп. 4 лит А). На районном туре автору необходимо будет выступить, представив свою работу (не более 10 мин), и ответить на вопросы жюри.

Задание 10*. Создать презентацию с соблюдением технических требований по одной из предложенных тем. Файл сохранить под своей фамилией и положить в Хранилище ДЗ. Срок выполнения ДЗ - до 11 января 2017 включительно. 

Готовимся к ОГЭ-3

Уважаемые учащиеся, сдающие ОГЭ по информатике!

В рамках подготовки к экзамену прошу выполнить третий тест в системе "Решу ОГЭ" https://inf-oge.sdamgia.ru/test?id=1657243 (тест будет открыт 10 декабря с 15.00). Настоятельно рекомендую сначала внимательно ознакомиться с решением некоторых задач из прошлых тестов: Тест1    Тест2. 

Задание 9*. (ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ для сдающих ОГЭ). До 21.00 14 декабря пройти тест ОГЭ по ссылке, размещенный выше.

Шпаргалка-строки

Размещаю ссылку на материал по символьным и строковым данным >>>

Снова про циклы

Для повторения-закрепления давайте разберем 3 программы с использованием изученных нами 3-х видов циклов.
Задание представлено на картинке.
Для задачи a) используем цикл For, для задачи б) используем цикл While, для задачи с) цикл Repeat

Program p1;
var f,a:integer;
begin
a:=0;
While a<=10 do
      begin
      f:=a*a*a+5*a*a-7*a+14;
      writeln('f(',a,')=',f); a:=a+1;
      end;
end.


Program p2;
var f,a:real; i:integer
begin
a:=5;
  For i:=1 to 7 do
      begin
      f:=sqrt(abs(a+1));
      writeln('f(', a:2:1,')=', f:5:2);
      a:=a+0.5;
      end;
end.

Program p3;
var f,a:real;
begin
a:=0;
  Repeat
      f:=(a+1)/(a*a+4);
      writeln('f(',a:2:1,')=',f:5:2);
      a:=a+4;
      until a>24;
end.

Задание 8. Выбрать 2 функции из трех и написать программу с использованием другого (не рассмотренного на уроке) вида цикла.

Для тех кто пропустил. Циклы

В очередной раз публикую ссылку на материал, который может быть полезен тем, кто пропустил урок/уроки. Материал можно распечатать, обязательно изучить, задать мне вопросы, которые возникли в процессе самостоятельного погружения в материал.

Ссылка-шпаргалка.

Итоги Вернисажа-2016

Подведены итоги школьного тура конкурса "Компьютерный вернисаж-2016". Спешу вас с ними ознакомить).

Из всех ваших работ учителями информатики были отобраны 3 лучшие. К сожалению, в их число не попали некоторые действительно хорошие коллажи, т.к. они не соответствовали в полной мере требованиям районного конкурса (отсутствовали ссылки на заимствованные фотографии, отсутствовал файл-исходник в формате Фотошоп, и .т.п.).

Авторами лучших работ стали +Дарья Аверьянова, Павлов Алексей, Соколов Максим.

В качестве награды данные авторы получат еще одну оценку - "5" и их работы будут представлены в районном туре конкурса)). Итоги районного тура будут подведены в декабре. Желаем авторам победы!!!

Шпаргалка по условному оператору

Для тех кто пропустил материал по оператору IF, размещаю ссылку на шпаргалку. Изучаем, пытаемся понять, при необходимости задаем вопросы.

Подробные результаты ОГЭ-2

Как и в прошлый раз публикую подробные результаты проверки теста (сами задания можно посмотреть здесь). В этот раз возник вопрос к Манаенкову Артему и Матузову Владимиру. Как можно дать одинаково неправильные ответы? Научите потом своим экстрасенсорным штучкам?)).

Удивляет неверно решенное задание №8, ведь аналогичное задание мы с вами разбирали в классе. По задачам 9-10 есть сомнения. Как их решили, ведь циклы мы еще не изучали!

Размещаю информацию по решению первых задач:

1. Най­дем ко­ли­че­ство сим­во­лов в ста­тье: 1024·56·64 = 2^19 · 7 = 7 · 2^19 (^ - число в степени).

Один сим­вол ко­ди­ру­ет­ся двумя бай­та­ми, 2^20 байт со­став­ля­ют 1 ме­га­байт, по­это­му ин­фор­ма­ци­он­ный объем ста­тьи со­став­ля­ет 7·2^20 байт = 7 Мб.

Правиль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 4.

2. Ло­ги­че­ское «И» ис­тин­но толь­ко тогда, когда ис­тин­ны оба вы­ска­зы­ва­ния. За­пи­шем вы­ра­же­ние в виде (число < 75) И (число нечётное) и про­ве­рим все ва­ри­ан­ты от­ве­та.

1) Ложно, по­сколь­ку ложно вто­рое вы­ска­зы­ва­ние: 46 — нечётное. 

2) Ис­тин­но, по­сколь­ку ис­тин­ны оба вы­ска­зы­ва­ния: 53 мень­ше 75 и 53 — нечётное.

3) Ложно, по­сколь­ку ложно пер­вое вы­ска­зы­ва­ние: 80 мень­ше 75.

4) Ложно, по­сколь­ку ложно пер­вое вы­ска­зы­ва­ние: 99 не мень­ше 75.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 2.

3. Найдём все ва­ри­ан­ты марш­ру­тов из A в С и вы­бе­рем самый ко­рот­кий. 

A—B—C: длина марш­ру­та 9 км.

A—C: длина марш­ру­та 8 км.

A—D—C: длина марш­ру­та 12 км.

A—D—E—C: длина марш­ру­та 5 км.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 2.

4. Вы­пол­ним дей­ствия поль­зо­ва­те­ля, стар­туя из C:\2011\Из­бран­ное\Видео. Под­няв­шись на два уров­ня вверх, ока­жем­ся в C:\2011. Те­перь, спу­стив­шись в папку Фото, ока­жем­ся в C:\2011\Фото.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 2.

5. За­пол­ним таб­ли­цу А2=4, С2=15, D2=4

Из диа­грам­мы видно, что зна­че­ния в ячей­ках по­пар­но равны A2 = D2 = 4, сле­до­ва­тель­но, B2=15. Най­ден­но­му зна­че­нию B2 со­от­вет­ству­ет фор­му­ла, ука­зан­ная под но­ме­ром 2.

6. Вы­пол­няя ал­го­ритм, Че­ре­паш­ка остав­ля­ет след в виде оди­на­ко­вых от­рез­ков, рас­по­ло­жен­ных под углом 180° − 60° = 120° друг к другу. Такой угол со­став­ля­ют между собой сто­ро­ны пра­виль­но­го ше­сти­уголь­ни­ка. Для того, чтобы на­ри­со­вать пра­виль­ный ше­сти­уголь­ник Че­ре­паш­ке не­об­хо­ди­мо ми­ни­мум шесть шагов. Цикл по­вто­ря­ет­ся пять раз, сле­до­ва­тель­но, остав­лен­ный Че­ре­паш­кой след пред­став­ля­ет собой не­за­мкну­тую ло­ма­ную линию.

При­ме­ча­ние: Сумма внут­рен­них углов вы­пук­ло­го n-уголь­ни­ка равна 180°(n − 2), по­это­му угол между его сто­ро­на­ми может быть най­ден по фор­му­ле 180°(1 − 2/n). 

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 4.

7. Со­по­став­ляя сим­во­лы их кодам, рас­шиф­ру­ем со­об­ще­ние: + ~ + ~+@@~ + = ОЛИМП.

8. Вы­пол­ним про­грам­му:

а := 6 

b := 4

а := 2*а + 3*b = 12 + 12 = 24

b := a/2*b = 12 · 4 = 48.

Результаты ОГЭ-2

Публикую результаты второго пробного теста ОГЭ по информатике. В очередной раз, к сожалению, вижу что некоторые снова проигнорировали ДЗ. Не выполнили обязательный тест Бабичев Саша, Широков Даня, Зычков Женя, Тореев Даня, Андрюшина Настя, Вершинин Влад, Исполинова Ира, Козлова Наташа, Портнов Влад.

ОГЭ-2

Уважаемые учащиеся, сдающие ОГЭ по информатике!

В рамках подготовки к экзамену прошу выполнить второй тест в системе "Решу ОГЭ" https://inf-oge.sdamgia.ru/test?id=1456717 (тест будет открыт с 31 октября). Настоятельно рекомендую сначала внимательно ознакомиться с решением некоторых задач из прошлого теста. 

Задание 7*. (ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ для сдающих ОГЭ). До 20.00 8 ноября пройти тест ОГЭ по ссылке, размещенный выше.

Условный оператор

Публикую здесь ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ для всех ДЗ на закрепление темы "Условный оператор".

Задание 6. Написать программы, вычисляющие значение функции по заданному (введенному с клавиатуры) значению х. Задание в) - для "продвинутых". Остальные делают а) и б). Программы можно написать в среде PascalABC (ее можно скачать из Интернета). Проверяем, сохраняем под своей фамилией и высылаем мне на почту. Вопросы по ДЗ пишем в комментариях...

Кто не хочет/не может написать программу на ПК, тот пишет на листочке. Подписанный листок с ДЗ сдается учителю. Срок выполнения - до 10 ноября.

Подробные результаты пробного теста по ОГЭ

Публикую подробные результаты пробного теста по ОГЭ. Красным цветом отмечены ошибочные ответы, зеленым - правильные. Удивляет наличие у некоторых учащихся верных ответов в заданиях 9 и 10. Ведь это задания на циклы, а мы их еще не изучали. Обещаю, как только пройдем необходимый теоретический материал, мы разберем подобные задачи.

Для понимания решения ряда задач, публикую пояснения к ним. Прошу всех сдающих ОГЭ внимательно изучить, и при необходимости задать вопросы.

Задача 2. Ло­ги­че­ское «И» ис­тин­но толь­ко тогда, когда ис­тин­ны оба вы­ска­зы­ва­ния. За­пи­шем вы­ра­же­ние в виде (нет ши­пя­щих) И (окан­чи­ва­ет­ся на со­глас­ную) и про­ве­рим все ва­ри­ан­ты от­ве­та.

1) Ис­тин­но, по­сколь­ку ис­тин­ны оба вы­ска­зы­ва­ния: слово лю­бовь окан­чи­ва­ет­ся на со­глас­ную и в нём нет ши­пя­щих.

2) Ложно, по­сколь­ку ложны оба вы­ска­зы­ва­ния: в слове от­вра­ще­ние есть ши­пя­щие и оно окан­чи­ва­ет­ся на глас­ную.

3) Ложно, по­сколь­ку ложно вто­рое вы­ска­зы­ва­ние: слово за­бо­та окан­чи­ва­ет­ся на глас­ную.

4) Ложно, по­сколь­ку ложно пер­вое вы­ска­зы­ва­ние: в слове от­чуждённость есть ши­пя­щие.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 1.

Задача 3. Найдём все ва­ри­ан­ты марш­ру­тов из A в E и вы­бе­рем самый ко­рот­кий.

A—B—C—E: длина марш­ру­та 5 км.

A—C—E: длина марш­ру­та 7 км.

A—D—C—E: длина марш­ру­та 8 км.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 2.

Задача 6. Ко­ман­да По­вто­ри 3 раз озна­ча­ет, что ко­ман­ды Сме­стить­ся на (1, –1) Сме­стить­ся на (2, –3) Сме­стить­ся на (4, 0) вы­пол­нят­ся три раза. В ре­зуль­та­те Чертёжник пе­ре­ме­стит­ся на 3·(1 + 2 + 4, −1 − 3 + 0) = (21, −12). Вы­пол­нив первую ко­ман­ду Сме­стить­ся на (3, 2), Чертёжник ока­жет­ся в точке (24, −10). Таким об­ра­зом, ко­ман­да Сме­стить­ся на (24, –10) пе­ре­ме­ща­ет Чертёжника в ту же точку, что и дан­ный ал­го­ритм.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 4.

Задача 7. Про­ана­ли­зи­ру­ем каж­дый ва­ри­ант от­ве­та:

1) «121» может озна­чать как «ABA» так и «AU», так и «LA».

2) «245» может озна­чать как «BDE» так и «XE».

3) «913» может озна­чать как «IAC» так и «IM».

4) «935» может озна­чать толь­ко «ICE». 

Сле­до­ва­тель­но, ответ «ICE».

По таблице видно, что наибольшее затруднение вызвали задачи № 11, 16 и 18. Их мы разберем вместе на уроке, чуть позже)

Шпаргалка №2

Размещаю ссылку на следующую порцию пройденного материала.
Особенно внимательно изучают те, кто пропустил занятия.

Компьютерный вернисаж-2016

Уже несколько лет в районе проводится конкурс "Компьютерный вернисаж". В нем из года в год наши школьники занимают призовые места. Предлагаю продолжить успешную традицию)!

Темы этого года:

• Петух – символ года (Новогодняя открытка)
• Любимый уголок Санкт-Петербурга
• Театральные костюмы и декорации к сказкам А.С. Пушкина
• Год экологии «Красная книга России»
• 2016 - год Российского кино

Работа может быть выполнена в виде рисунка, коллажа или анимации.

Технические требования к работам:

1. Рисунки представляются в виде файла, выполненного в любом графическом редакторе (Paint, AdobePhotoshop и др.) и сохраненного в формате *.jpg или *.png.

2. Коллажи:

Для работ, выполненных в AdobePhotoShop, CorelDraw необходимо представить исходный файл (с расширением *.psd, *. cdr без слияния слоев, т.е. исходный рабочий вариант и файл с расширением *.jpg, *. gif).

При использовании стоковых (заимствованных изображений из сети Internet) в сопроводительной документации указать их источники.

Если работа получена путем доработки исходного изображения (своей фотографии, своего нарисованного и отсканированного рисунка), то дополнительно в электронном виде представляется и исходное изображение. 

3. Анимация:

Принимаются файлы в формате:*. CFX, *.AVI, *.FLV, *.MPG, *. SWF;

Время демонстрации анимированного файла до 3-х минут;

При использовании стоковых (заимствованных изображений из сети интернет) в сопроводительной документации указать их источники. 

Если работа получена путем доработки исходного изображения (своей фотографии, своего нарисованного и отсканированного рисунка), то дополнительно в электронном виде представляется и исходное изображение.

Полный текст положения о конкурсе представлен здесь >>>

Чтобы понять уровень района предлагаю посмотреть лучшие работы наших школьников. Почти все авторы работ в итоге были признаны победителями и на районном уровне.

http://it-school603.blogspot.ru/2015/10/blog-post_27.html

http://it-school603.blogspot.ru/2014/01/blog-post_21.html

Задание 5. Выполнить работу с соблюдением технических требований по одной из предложенных тем. Файл сохранить под своей фамилией и положить в Хранилище ДЗ. Срок выполнения ДЗ - до 26 октября включительно. 

О перспективах сдачи ОГЭ

Время выполнения ДЗ истекло, поэтому могу опубликовать результаты.

Начну с того, что по предварительным данным, переданным мне классными руководителями, экзамен по информатике выбрали 18 человек:

Предполагалось, что для этих учащихся ДЗ является ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ для исполнения. Кроме того тест (размещаю здесь ссылку для тех кто не успел выполнить тестовые задания) можно было решить всем кто планирует сдавать информатику/сомневается/хочет проверить себя.

Результаты прямо скажем неутешительные, и причина прежде всего в том, что только 8 из 18 человек, для кого ДЗ было обязательным, сделали домашнее задание. 

Хочу похвалить Леру, Вику, Лину, Аню. При условии самостоятельного решения теста, могу порекомендовать вам сдачу ОГЭ по информатике. Уверена, что справитесь на хорошо и отлично.

Очень надеюсь, что все тест решали САМИ, не прибегая к помощи Интернета и сайта "Решу ОГЭ". На этот счет есть сомнения по поводу некоторых работ(. В любом случае, на экзамене обмануть кого-то не получится. Очень хорошо бы понять это уже сейчас.

Несколько слов по оценкам, которые вы видите в таблице. Да, они не в полной мере соответствуют той шкале, которая используется  на экзамене. Но не забывайте, что на реальном экзамене вы не сможете использовать справочные материалы, калькулятор, помощь одноклассников и т.д. и т.п. Оценка "пять" за ДЗ, в отличие от экзамена, выставлялась за верно решенные 16 и более заданий. Это ваше первый пробный тест. Поэтому и такие послабления).

P.S. Идентифицировала "Редискину Настю" как +Yumi Andryushina Андрюшину Настю. Все верно?))

Блог в помощь

Размещаю здесь ссылку на материал, который вы уже изучили.

Думаю, для тех кто пропустил урок(и) информатики это будет особенно актуально)

Читайте, изучайте, пишите вопросы в комментариях.

Материал также можно распечатать и вклеить в тетрадку.

Кроме того, обращаю ваше внимание на материал, размещенный в разделе "Скачать". В вашем распоряжении "Занимательный учебник по программированию" и  "Учебное пособие по PascalABC".

О КИТе

Уважаемые девятиклассники!

Всем вам знакомы конкурсы "Британский бульдог", "Золотое руно", "Кенгуру" и т.д.и т.п., которые позволяют проверить свои силы и знания по различным предметам. Есть такой конкурс для школьников России и по информатике. Символом конкурса стал КИТ. (почему именно он? А вы зайдите на сайт конкурса и посмотрите расшифровку). Конкурс проводится не первый год. Наши школьники уже несколько лет принимают в нем участие. В этом году предлагаю поучаствовать и вам. КИТ-2016 состоится 30 ноября.

К сожалению, как и все подобные конкурсы, конкурс платный. Для участия по квитанции необходимо  произвести небольшую оплату.

Для детального ознакомления размещаю ссылку на информационное письмо от организаторов конкурса >>>, а также ссылку на задания прошлых лет >>>

Желающие  - обращайтесь ко мне и записывайтесь!

Ого! ОГЭ!

Для всех тех, кто сделал предварительный выбор информатики для сдачи ОГЭ (или собирается в дальнейшем выбрать информатику) предлагаю сначала понять и осознать, что все не так просто! Не верите? Тогда попробуйте решить примерные экзаменационные задания.

Есть замечательный сайт - Решу ОГЭ, о существовании которого вам скорее всего говорили на других предметах. С помощью него можно подготовиться к сдаче экзаменов в 9 классе по математике, русскому языку, физике, химии, географии и др. Есть там и раздел для подготовки к ОГЭ по информатике.

Для начала несколько слов о самом экзамене!

Работа состоит из 20 заданий: 11 базового уровня сложности, 7 повышенного, 2-х. Заданий с кратким ответом (тип В) — 18, с развернутым ответом (тип С) — 2 (эти задания выполняются на ПК). Работа рассчитана на 150 минут.

За каждое верно выполненное задание 1-18 начисляется 1 балл, за задания 19-20 по 2 балла. Максимально можно набрать 22 балла.

Оценивается работа следующим образом:

0 - 4 баллов — отметка «2»
5 - 11 баллов — отметка «3»
12 - 17 баллов — отметка «4»
18 - 22 баллов — отметка «5»

Для того чтобы познакомиться с заданиями и опробовать свои силы я подготовила для вас пробный тест, в котором оставила 18 заданий (без задач с развернутым ответом).

Задание 4*(обязательное задание для тех, кто выбрал информатику!). Решить задания пробного теста. Для этого перейти по ссылке https://inf-oge.sdamgia.ru/test?id=1363670, зарегистрироваться на сайте (можно осуществить вход через аккаунт ВКонтакте, после входа проверьте чтобы в профиле была НАСТОЯЩАЯ фамилия). Срок выполнения теста - до 20.00 16 октября. Факт прохождения теста прошу подтвердить коротким письмом на мой адрес. 

P/S. Рекомендую для дальнейшего разбора сохранять результаты решения задач! Разрешаю пока пользоваться справочными материалами. Категорически не рекомендую "списывать друг с друга", ведь вы проверяете этой работой СВОИ силы и СВОИ способности! После того как работу выполнят все учащиеся я опубликую результаты. УДАЧИ!))

Векторная графика или В мире животных

Если с растровой графикой (особенно с графическим редактором Paint) вы имели дело достаточно часто, то вот с векторной, скорее всего, сталкивались лишь изредка.

Пора наверстывать :)

Задание 3. Используя инструменты рисования ТР Word (если его нет, то рисунок можно создать в Google-Рисунки или с помощью Open Office Draw), создайте изображение какого-либо животного. Тем кто скептически подумал: "Это очень сложно! Как можно нарисовать животное с помощью геометрических фигур?", рекомендую посмотреть на картинки-образцы:
(Авторы работ - выпускники школы, Михайлова Маша, Алиева Алина, Шехорина Аня).

Полученные изображения сохраните под своей фамилией и загрузите в папку "Хранилище ДЗ" для вашего класса на диске Google (доступ к папке я вам предоставила - см. почту. Нажмите на ссылку, указанную в письме, далее на кнопку "Открыть на диске", и кнопку со стрелкой - "Загрузить").

Если у вас закрыт доступ в Хранилище, то это потому, что до сих пор мне не известен ваш e-mail. Срочно присылайте и я открою доступ.

Срок выполнения работы до 2 октября включительно.

Познакомимся?

Уважаемые учащиеся 9-х классов!

Многие из вас успешно создали аккаунт google и теперь мы можем начать наше знакомство.
Начнем издалека...
Сегодня во многих источниках обсуждаются качества и умения человека 21 века (например здесь). Предлагаю ознакомиться с ними (для увеличения картинки щелкните по ней).

Изучили? Оцените себя очень критично... Кто из вас уже сейчас может носить гордое звание "Человек XXI века"? На мой субъективный взгляд - НИКТО. Поэтому - учитесь, развивайтесь, совершенствуйтесь! А школа в этом вам постарается помочь :)
Из тех нескольких занятий, которые у нас уже были, мне не совсем ясно как у вас обстоят дела с ИКТ-компетентностью. Поэтому предлагаю в рамках задания заняться самооценкой. Кто лучше вас самих может рассказать о себе?

Задание 2. Оцените свой уровень грамотности в области ИКТ (информационно-коммуникационных технологий). Создайте текстовый документ, в котором несколькими предложениями опишите свои умения и навыки как компьютерного пользователя.  Можно (при наличии) снабдить текст ссылкой на какие-либо свои работы (например, видео или сайт). Выполните форматирование документа. Файл сохраните под своей фамилией. Откройте Google-диск и загрузите текстовый документ. Через контекстное меню выполните "открыть с помощью - Google Документы". Настройте совместный доступ всем пользователям имеющим ссылку. Установите для них только возможность комментирования. Полученную ссылку на документ, разместите в комментариях к этому сообщению. Изучите документы своих одноклассников. Оставьте 3-4 комментария к фрагментам текста.

P.S. Не совсем поняли задание или не знаете как сделать какой-то из его пунктов? "Включайте" качества и умения человека 21 века под названиями "информационная грамотность" (Интернет вам в помощь :)), "коммуникабельность и сотрудничество". Срок выполнения задания 18 сентября.

Регистрируемся-2016

Уважаемые учащиеся 9-х классов!

Задание 1. Для работы с этим блогом вам необходимо создать аккаунт Google (почтовые адреса должны заканчиваться на @gmail.com!) Сделать это достаточно просто, и я уверена, что вы с этим справитесь самостоятельно. Настоятельно прошу вас указывать свои Фамилию и Имя, а не непонятные мне никнеймы :), название же вашего почтового ящика может быть произвольным.

После создания аккаунта прошу вас выслать мне свой e-mail. Для этого воспользуйтесь формой, представленной ниже!

На память)

Ролик хороший. Положу сюда, для истории)

+Анастасия Зенкевич Настя, ты автор? Напиши пожалуйста в комментах про идею и создание. Жаль что титров в конце нет. Страна должна знать своих героев!)

Непрощальное

Дорогие мои выпускники!

Вот и отзвенел для вас последний звонок. Не знаю как вам, а мне в этот праздник всегда немножечко грустно. Грустно прощаться с теми, кто за много лет стал уже чуточку родным. С вами мы учились, спорили, радовались, огорчались и взрослели! Много хорошего было за эти годы, и за это отдельное СПАСИБО! 

Спасибо за желание узнавать, за горящие глаза, за неожиданные сюрпризы в домашних работах, за творческие достижения в конкурсах по информатике, за теплоту общения и за много многое другое.

К сожалению, было и то, что надеюсь со временем сотрется из памяти: нежелание развиваться и учиться, необоснованное и неприкрытое хамство, анонимное письмо про школу, боль утраты,...

В любом случае, ваш выпуск стал еще одной страничкой из жизни школы, из жизни учителей, из моей жизни. 

В ваших силах сделать так, чтобы ваше прощание со школой произошло на позитивной ноте. Не стесняйтесь благодарить учителей, вложивших в вас частичку своей души. Сдайте экзамены так, чтобы им не было стыдно. Покажите максимум того, на что вы способны! Вырастите ХОРОШИМИ людьми. И ... не забывайте родную школу!))

Подготовка к ЕГЭ. Результаты

Уважаемые выпускники!

Публикую таблицу с результатами решения варианта №3 из сборника задач ЕГЭ по информатике.

К сожалению вижу, что количество тех кто реально готовится к экзамену все меньше и меньше(

+egor almikeew ты меня просто поразил количеством верных ответов. Их просто нет. Егор, как так?

Что рекомендую делать дальше:

Прорешать оставшиеся варианты, осуществить самопроверку, используя файл. Обратите внимание, что в конце сборника представлены решения задач блока С.

Готовимся!

Для тех, кто жаждет лучше подготовиться к итоговой контрольной работе по информатике размещаю ссылку на еще один вариант прошлых лет.
Решайте, разбирайте, готовьтесь.
Напоминаю, что КР пишем 5 мая. Явка обязательна!)

Графики или порисуем

В рамках очередного обязательного домашнего задания предлагаю вам вспомнить как в Электронных таблицах строятся графики функций. Строить будем вот что:

Построив на одной диаграмме все 6 графиков функций из первого столбца - вы получите некую картинку, второй столбец позволит вам получить второй "рисунок".

На одной картинке для выполнения задания необходимо строить сразу несколько графиков функций. Дело это не совсем простое, поэтому предлагаю такой алгоритм работы:

1. Для каждой функции построить таблицы значений (табличку х, у. Значения х берете из отрезка, на котором задана функция, с интервалом 1 или 0,5. Значения y вычисляете по формуле в ЭТ в зависимости от значения x).

2. Выделить значения х и у первой функции и выбрать "Вставка-Диаграмма-Точечная с гладкими кривыми".

3. Используя контекстное меню построенного графика, выполнить команду "Выбрать данные" и добавить в качестве значений нового ряда значения х и у второй функции.

4. Добавить в качестве новых рядов значения оставшихся функций.

Если вы увидели на своем графике вполне понятную картинку - значит вы все сделали правильно))

Задание 15. Используя ЭТ, на разных листах построить графики функций, заданные на отрезке. Листам присвоить названия получившихся на рисунке объектов. Оформить таблицы и диаграммы. Файл назвать своей фамилией и поместить в хранилище ДЗ своей группы.

Срок выполнения задания - 1 мая 2016.

ЕГЭ. Продолжение

Вернемся к подготовке к ЕГЭ по информатике.

Задание 14* (обязательное для тех, кто выбрал ЕГЭ по информатике). Решите задания варианта 3 (смотрите не перепутайте) из сборника материалов. Ответы на задачи 1-23 занесите в таблицу с помощью формы ниже, при отсутствии ответа - поставьте прочерк. Решения задач блока 2 (задачи 24-27) оформите на листочке, который можно сдать на занятии 14 апреля (или раньше). В комментариях к этому посту укажите номера задач, которые требуется разобрать.

Срок выполнения - 13 апреля 2016 включительно.

Снова обращаю внимание, что в ваших же интересах проверить СВОИ силы и СВОИ знания. Не стоит пытаться списать с кого-то, ведь это не поможет вам лучше подготовится к ЕГЭ. Многие задачи однотипны тем, что вы уже пытались решить. Удачи!

Итого за ДЗ

Выкладываю таблицу с результатами проверки ваших домашних заданий.

В задании В6 не принимала ответ без указания единиц измерения.

Зеленым цветом отметила ответы тех, кто не допустил ни одной ошибки (МОЛОДЦЫ!).

В целом результаты радуют! Но если бы количество делающих домашнее задание = количеству учащихся в 11 классах, то я радовалась бы еще больше!

Таблица 11А

Таблица 11Б

Попытка номер 2 или готовимся к районной КР

Как и обещала, выкладываю еще один вариант районной контрольной работы. Надеюсь, что каникулярные дни, разбор заданий прошлого варианта и весеннее солнышко приведут к тому, что результаты, показанные вами в этот раз будут гораздо лучше))

Задание 13. Скачайте задания итоговой контрольной работы.

Полученные ответы с помощью формы, размещенной ниже, внесите в таблицу. При отсутствии ответа - поставьте прочерк. В комментариях к посту укажите номера заданий, вызвавшие у вас наибольшие затруднения. Именно эти задачи мы разберем в классе.

Срок выполнения ДЗ - 28 марта марта включительно. Утром 29 марта закрою форму для приема ответов.

Итоги ДЗ

Проверила я ваше последнее ДЗ и ужаснулась!
Такого большого количества ошибок, при условии что в вашем распоряжении были различные справочные системы, я не ожидала.

Традиционно есть те, кого домашние задания уже давно не волнуют. Их даже не смутили мои многочисленные рассказы про важность подготовки к итоговой КР (а именно для этого и было задано данное ДЗ) (( Из 49 учащихся увидела ответы только от 32. Если бы как и обещала закрыла форму на прием ответов в конце 9 марта, то ответов было бы еще меньше.

Когда научитесь делать все своевременно???

Разделила ответы по классам. Свои результаты и оценку вы можете увидеть в таблице:

Публикую для ознакомления критерии оценивания КР прошлых лет.
Каждое верно решенное задание дает 1 балл
Всего 19 вопросов – 100%
«5» >85%  >= 17 баллов
«4»  >= 70%  > =14 баллов
«3» >=  50%  >= 10 баллов

Отмечу, что в этот раз я выставляла оценки по более мягким критериям. На районной КР все будет гораздо строже.

Зеленым цветом в таблице выделила результаты тех, кого можно похвалить за вдумчивое выполнение ДЗ. Всем им заслуженно ставлю пятерки)). Хотя... Вызывают сомнения ответы Даши... Складывается впечатление, что Милана отправила не только свои ответы... Кого пытаемся обмануть, и зачем?

Таблица 11А (щелкаем для увеличения)

Таблица 11Б

Начинаем готовиться к итоговой контрольной работе - шаг 1

Дорогие мои!

Для вас не за горами окончание не только учебного года, но  школы. Традиционно в конце 11 класса школьники пишут итоговую контрольную работу по информатике. Начнем, пожалуй, к ней серьезно готовиться.

Для этого предлагаю прорешать вариант 2013 года.

Задание 12. Скачайте задания итоговой контрольной работы.

Полученные ответы с помощью формы, размещенной ниже, внесите в таблицу. При отсутствии ответа - поставьте прочерк. В комментариях к посту укажите номера заданий, вызвавшие у вас наибольшие затруднения. Именно эти задачи мы разберем в классе.
Срок выполнения ДЗ - 9 марта включительно. Утром 10 марта закрываю форму для приема ответов.

Время собирать камни

Уважаемые горемыки, решившие сдавать ЕГЭ по информатике)

Проверила я ваши решения и вот что получилось (для увеличения щелкаем по картинке).

К сожалению, большинство из вас упорно не делает задания блока 2, хотя мы в классе разбирали задачи 24,25, 26 и там все действительно РЕШАЕМО! Не стоит бояться этих задач.

Молодец Артем Шнипов, который решил не только вариант №2, но и №3. 

Артем, верные ответы "спрятала" под зеленым цветом, чтобы остальные при решении варианта №3 не списали))

Ваня, лучше поздно чем никогда, но двойка за невыполненное в срок ДЗ уже стоит!

Мои эмоции после проверки ДЗ)

Друзья!

Давно хотела восхититься вашими индивидуальными подходами к выполнению домашних заданий.

Из последнего ДЗ... Не думала, что вольность в выборе слов и инструментов писания приведет к бурному полету фантазии)

Наташа, устав от выполнения ДЗ (надеюсь, не только моих), в своею анимацию вложила "крик души" просмотреть анимацию
Юля поразила лапкой лисички, видимо, съевшей овечек просмотреть работу

А вот анимации Вовы заставила задуматься)) При чем здесь она? просмотреть работу

Вывод: не будьте банальны!)))

И снова готовимся к ЕГЭ

Продолжим подготовку к ЕГЭ по информатике.

Задание 11* (обязательное для тех, кто выбрал ЕГЭ по информатике). Решите задания варианта 2 из сборника материалов. Ответы на задачи 1-23 занесите в таблицу с помощью формы ниже, при отсутствии ответа - поставьте прочерк. В комментариях к этому посту подтвердите факт отправки (если я в таблице по каким-либо техническим причинам не увижу ваших ответов, потребуется повторное заполнение формы. Об этом я сообщу в своем ответном комментарии). Решения задач блока 2 (задачи 24-27) оформите на листочке, который можно сдать на занятии 25 февраля (или раньше).

Срок выполнения - до 24 февраля 2016.

Снова обращаю внимание, что в ваших же интересах проверить СВОИ силы и СВОИ знания. Не стоит пытаться списать с кого-то, ведь это не поможет вам лучше подготовится к ЕГЭ. Многие задачи однотипны тем, что вы уже пытались решить. Удачи!

Создаем еще одну анимацию

Многие из вас благополучно справились с анимированием сердца, теперь же предлагаю оживить шариковую ручку). 

Для этого:

Создаем новый документ с прозрачным фоном. Заливаем этот слой приятным градиентом и пишем надпись (для этого рекомендуется выбрать шрифт с прямым начертанием букв и не усложнять задачу, выбрав слова с большим количеством букв! Ведь чем больше символов - тем труднее задача. Жду от вас приличные слова, состоящие из 5-7 букв). 

С помощью палитры Окно-Символ настраиваем расстояние между символами. Вызываем по текстовому слою контекстное меню и выбираем команду «Растрировать текст». 

Берем инструмент «прямоугольная область», выделяем первую букву и нажимаем Shift+Ctrl+J (вырезаем и вставляем на новый слой). Аналогично поступаем с остальными буквами. Теперь у нас все слово разбито по буквам, причем каждая буква – на новом слое. 

Скроем все слои с буквами, кроме первой. Берем инструмент «прямоугольная область», выделяем прямой кусочек буквы (по нему в дальнейшем будет перемещаться ручка) и нажимаем Shift+Ctrl+J. Выделяем еще один кусок и снова нажимаем Shift+Ctrl+J. Таким образом, каждая наша буква должна быть разбита на несколько кусочков. 

Находим инструмент «Произвольная фигура» и выбираем ручку (если такую фигуру не найти, можно подобрать что-то свое). Настраиваем подходящий цвет и на новом слое рисуем ручку (с клавишей Shift). Отражаем этот слой по горизонтали и придаем ручке стиль «Тиснение».

Устанавливаем ручку в начало первой буквы. Открываем палитру Анимация и прячем все буквы. Дублируем кадр, открываем первый кусочек первой буквы, ручку передвигаем на кончик отрезка. Снова дублируем кадр, открываем второй кусочек буквы, ручку передвигаем на кончик отрезка. Повторяем эти операции для каждой буквы. (Для примера: чтобы получить свою анимацию мне потребовалось создать 28 кадров. Это зависит от количества букв и количества кусочков, на которое вы разбили каждую букву)

Для первого и последнего кадра анимации устанавливаем задержку 0,5 сек. Сохраняем получившуюся анимацию.

Задание 10. Используя пошаговую инструкцию, создайте анимацию, сохраните ее под своей фамилией. Сделайте скриншот экрана, с открытой программой фотошоп и окнами "Слои" и "Анимация". Сохраните файл под именем "Скриншот-ваша фамилия.jpg". Файл анимации и картинку-скриншот загрузите в папку "Хранилище ДЗ" для своей группы. Срок выполнения работы - до 10 февраля включительно.

Конкурс "Инфомир"

Уважаемые старшеклассники!

Предлагаю вам принять участие во II районном конкурсе "Инфомир". В прошлом году многие (особенно школьники информационно-технологической половинки) приняли участие в заочном туре этого конкурса. А вот на второй тур, где необходимо было разработать проект и представить его, видимо, выйти побоялись!

Не теряю надежд, что в этом году смельчаки все же появятся! Вот ссылка на подробное положение о конкурсе. Для участия необходимо зарегистрироваться в период с 3 по 6 февраля. Регистрация уже открыта (щелкаем, регистрируемся!).
В качестве телефона учителя можно указать 778-44-26. 

Дерзайте!

Создаем анимацию

Давненько я не задавала обязательного ДЗ для ВСЕХ. Поэтому приступим!

Для выполнения этого (и, возможно, следующего) ДЗ Вам необходим Фотошоп. У кого он установлен может сразу приступать к работе, остальным же предлагаю установить его с официального сайта (нажимаем, регистрируемся, устанавливаем). У вас будет ровно 30 дней на использование пробной версии Adobe Photoshop. 

Образец анимации, которую вам предстоит создать в рамках ДЗ, можно увидеть на картинке.

Предлагаю вам пошаговую инструкцию:
Создайте документ 500*500 px (разрешение не более 75) с черным фоном. Создайте еще один слой. Выберите инструмент «Произвольная фигура» и найдите форму сердца. Настройте инструмент на режим «Контуры» и нарисуйте сердце. Выберите инструмент «Кисть» и произведите его настройку: твердая кисть, диаметр 10 пикселов, интервал 175%, белый цвет. На палитре «Контуры» выберите «Выполнить обводку контура кистью». Откройте окно «Стили». Выберите стиль Crumble Metal (если стилей мало выполните предварительную загрузку всех стилей). Создайте новый слой между двумя существующими и большой ярко-красной мягкой кистью диаметром 450 пикселов поставьте огромную точку в центре сердца. 

Откройте окно «Анимация». Скопируйте кадр с сердцем 4 раза. На панели слоев настройте прозрачность слоев с сиянием для каждого кадра: второй кадр – 60%, третий – 30%, четвертый – 60%. Установите время задержки каждого кадра 0,2с. Для создания анимированных искр, создайте новый слой и нарисуйте на нем белой кистью искры. На еще одном новом слое тоже нарисуйте искры, только в других местах. В различных кадрах анимации уберите видимость слоя (значок глаза) с искрами. Сохраните оптимизированную анимацию.

Задание 9. Используя пошаговую инструкцию, создайте анимацию, сохраните ее под своей фамилией. Сделайте скриншот экрана, с открытой программой фотошоп и окнами "Слои" и "Анимация" (см. образец). Сохраните файл под именем "Скриншот-ваша фамилия.jpg". Файл анимации и картинку-скриншот загрузите в папку "Хранилище ДЗ" для своей группы. Срок выполнения работы - до 3 февраля включительно.

Продолжаем готовиться к ЕГЭ

Каникулы позади, пора снова погрузиться в учебную рутину!

Продолжим подготовку к Единому государственному экзамену по информатике и попробуем решить еще один блок заданий.

Задание 8* (обязательное для тех, кто выбрал ЕГЭ по информатике). Скачайте файл и решите задания варианта 1. В комментариях к этому посту укажите номер сложной для вас задачи, которую необходимо разобрать. Ответы на задачи 1-23 занесите в таблицу. Решения задач блока 2 (задачи 24-27) оформите на листочке.

Срок выполнения - до 18.00 20 января 2016.

Снова обращаю внимание, что в ваших же интересах проверить СВОИ силы и СВОИ знания. Не стоит пытаться списать с кого-то, ведь это не поможет вам лучше подготовится к ЕГЭ. Многие задачи однотипны тем, что вы уже пытались решить. Разбор решения задач, которые я публиковала чуть ниже, поможет вам. Удачи!