Знакомимся со средой "Кумир"

Для тех кто что-то пропустил:

Первые шаги в программировании мы будем делать в среде "КУМИР" (программу можно установить себе на домашний ПК, скачав ее с сайта >>>).

Данная среда программирования позволяет работать с несколькими исполнителями. Наш исполнитель для изучения - исполнитель Робот.

Представьте себе клетчатое поле (как лист из тетради в клеточку) на котором находится некий объект - Робот. На этом поле могут быть стены-преграды. Используя специальные команды, мы можем этим Роботом управлять — перемещать его по клеткам, закрашивать клетки. И в большинстве случаев наша задача будет заключаться в том, чтобы написать такую программу для Робота, выполняя которую он будет закрашивать определенные клетки и, если есть стены, то не попадать в них, иначе Робот разрушится.

Перед началом выполнения программы необходимо задать исполнителю Робот стартовую обстановку (Команда "Робот-новая обстановка"). Это значит установить Робота в нужную позицию, расставить стены, закрасить нужные клетки и т. п. Этот шаг очень важен. Если его проигнорировать, то программа может работать неправильно или вообще завершится аварийно.

• чтобы переместить Робота в новую позицию, щелкаем по нему левой кнопкой мыши и не отпуская ее тащим Робота в нужное место.
• чтобы добавить/удалить стену, щелкаем левой кнопкой мыши по границе клетки.
• чтобы закрасить/очистить клетку, щелкаем по ней левой кнопкой мыши

После того, как мы задали нужную стартовую обстановку, ее необходимо сохранить (Робот -> Сохранить обстановку).

После этого можно приступать к написанию программы.

Чтобы Кумир понимал, с каким именно исполнителем вы будете работать, необходимо прежде всего выбрать команду "Вставка - использовать Робот".

К основным командам Робота относятся:

• вверх
• вниз
• влево
• вправо
• закрасить

Готовый текст программы можно сохранить в отдельном файле с помощью команды "Программа-сохранить как..."

Познакомимся-2022

Уважаемые учащиеся 9-х классов!

Многие из вас успешно создали аккаунт google и теперь мы можем начать наше знакомство.
Начнем издалека...
Сегодня во многих источниках обсуждаются качества и умения человека 21 века (например здесь). Предлагаю ознакомиться с ними (для увеличения картинки щелкните по ней).

Изучили? Оцените себя очень критично... Кто из вас уже сейчас может носить гордое звание "Человек XXI века"?

Совет: учитесь, развивайтесь, совершенствуйтесь! А школа в этом вам постарается помочь :)
Из тех нескольких занятий, которые у нас уже были, мне не совсем ясно как у вас обстоят дела с ИКТ-компетентностью. Поэтому предлагаю в рамках задания заняться самооценкой. Кто лучше вас самих может рассказать о себе?

Задание 2. Оцените свой уровень грамотности в области ИКТ (информационно-коммуникационных технологий). Создайте текстовый документ, в котором несколькими предложениями опишите свои умения и навыки как компьютерного пользователя.  Можно (и это приветствуется!) снабдить текст ссылкой на какие-либо свои работы (например, видео или сайт). Выполните форматирование документа. Файл сохраните под своей фамилией. Запустите Google Chrome, зайдите в свой аккаунт, откройте Google-диск и загрузите текстовый документ. Через контекстное меню выполните "открыть с помощью - Google Документы". Настройте совместный доступ всем пользователям имеющим ссылку. Установите для них только возможность комментирования. Полученную ссылку на документ, разместите в комментариях к этому сообщению. Изучите документы своих одноклассников. Оставьте 3-4 комментария к фрагментам текста.

P.S. Не совсем поняли задание или не знаете как сделать какой-то из его пунктов? "Включайте" качества и умения человека 21 века под названиями "информационная грамотность" (Интернет вам в помощь :)), "коммуникабельность и сотрудничество". Срок выполнения задания до 21.00 15 сентября.
Обратите внимание, что при размещении ссылки в комментариях к этому посту мы должны видеть РЕАЛЬНУЮ фамилию и имя автора работы (см. рисунок ниже как не должно быть). За анонимные комментарии буду снижать 1 балл.

Начнем-2022

Уважаемые учащиеся 9-х классов!

С этого года мы с вами при изучении курса информатики попробуем использовать дистанционные технологии и технологии Web 2.0. В этом нам активно поможет данный ресурс (блог ).

Для начала предлагаю изучить "правила игры":

Основной материал для изучения будет размещаться в разделе "Трудимся". Если после изучения поста (так называют сообщение в блоге), вы видите слово Задание, значит, вам не повезло и придется выполнять ДЗ (на оценку!). Некоторые задания будут отмечены звездочкой (*). Их можно делать тем кто захочет (бывает и такое :)). Это позволит получить дополнительную оценку, "закрыть" двойку и т.д. и т.п.

И еще... К каждому посту вы можете добавлять свои комментарии. В них можно задать вопрос, поделиться с одноклассниками советами, дополнить какой-либо полезной информацией. Конечно, самые активные комментаторы будут поощряться!

Задание 1. Для работы с этим блогом вам необходимо создать аккаунт Google (почтовые адреса должны заканчиваться на @gmail.com!) Сделать это достаточно просто, и я уверена, что вы с этим справитесь самостоятельно. Настоятельно прошу вас указывать свои Фамилию и Имя, а не непонятные мне никнеймы :), название же вашего почтового ящика может быть приличным и произвольным.

После создания аккаунта прошу вас выслать мне свой e-mail. Для этого воспользуйтесь формой, представленной ниже!
Срок выполнения задания - до 21.00 8 сентября.

Готовимся к ЕГЭ-5

Уважаемые учащиеся 11 класса, сдающие ЕГЭ по информатике!

Продолжаем работу по подготовке к экзамену.

В рамках этого ДЗ снова попробуем решить 10 задач, аналогичных тем, что были в работе №4. Речь о заданиях номер 11-16, 19-22

Задание 13* (обязательное для тех, кто выбрал ЕГЭ по информатике. НА ОЦЕНКУ!). 

В системе Решу ЕГЭ решить тест https://inf-ege.sdamgia.ru/test?id=10552643. Для этого в обязательном порядке необходимо войти в свой аккаунт на сайте (можно войти через аккаунт ВК), проверить корректность отображения Фамилии Имени в личном кабинете.

Тест будет открыт с 18.00 17 мая - до 20.00 23 мая. В этот период найдите 1 час в  своем плотном графике и выполните задания. Обратите внимание, что повторные входы и решение теста с превышением лимита времени будут приводить к снижению оценки за работу.

Обращаю внимание, что в ваших же интересах проверить СВОИ силы и СВОИ знания. Не стоит пытаться списать с кого-то, ведь это не поможет вам лучше подготовится к ЕГЭ.

Обращаю внимание на то, что задачи аналогичные №12, 13 и 19 мы разбирали в классе.

В комментариях к этому посту укажите номер сложной для вас задачи, которую необходимо разобрать.

Работаем в Компасе

Продолжим осваивать программу КОМПАС 3D, и в рамках домашнего задания построим еще одну 3D деталь. Да-да, ту что на рисунке!

Прежде всего для этого необходимо установить программу Компас-3D. В разделе "Скачать" я разместила для вас ссылку на сайт компании Аскон (нам нужна будет версия LT V12). Пройдя процедуру регистрации, можно совершенно бесплатно и легально (здесь надо дружно поблагодарить разработчиков!) получить программу для трехмерного моделирования и черчения.

Прикладываю вам в помощь файл-шпаргалку с практической работой, которую мы делали в классе.

Задание 12. Соблюдая размеры, представленные на чертеже, построить 3D деталь. Высота основания детали - 10 см, высота возвышения - 40 см. Сохранить деталь в файле под своей фамилией и положить в Хранилище ДЗ своей группы. Срок выполнения ДЗ - до 20.00 16 мая.

Работаем в электронных таблицах

На практических занятиях в рамках изучения темы "Моделирование" мы с вами вспомнили принципы работы в Электронных таблицах. Закрепим это, выполнив очередное домашнее задание. Если отсутствует возможность работать в MS Ecxel, то можно выполнить работу (или ее основную часть) в таблицах гугл или программе Openoffice Calc

Задание 11. Скачать файл Фильмы.xls, и выполнить с его содержимым следующие действия:

1. 
   Скопировать всю таблицу на новый лист (назвать его "задание1") и выполнить вложенную сортировку в алфавитном порядке по магазинам, затем по жанрам, затем по фильмам.
2. На новом листе с названием "задание2" разместить все фильмы жанра Драма, которые есть в магазине Стиль.
3. На новом листе с названием "задание3" разместить информацию о результатах продаж в разных магазинах фильмов ужасов (используйте операцию "промежуточные итоги" по столбцу "Магазины", "добавить итоги по "количество") и построить сравнительную диаграмму по этим данным.
4. На новом листе с названием "задание4" разместить информацию о фильмах жанра Фантастика, которые были проданы на сумму, больше 10000 р.
5. На новом листе с названием "задание5" разместить информацию о фильмах, которые продаются в магазинах Наше кино, Кинолюб, Стиль. Определить, в каких магазинах в продаже есть фильм Синий бархат.
6. На новом листе с названием "задание6" разместить информацию обо всех фильмах, цена за единицу которых превышает среднюю цену за единицу всех указанных в таблице фильмов.

Полученный файл сохраните под своей фамилией и загрузите через форму загрузки. Жду ваши работы до 20.00 1 мая.

Форма для загрузки файлов для 11А

Форма для загрузки файлов для 11Б

Обратите внимание, что первому, загрузившему задание в каждом классе - +1 к оценке, последним - снижу на 1 балл

На пятерку необходимо верно выполнить ВСЕ условия, прописанные в задании!

Информационное общество

Уважаемые учащиеся!

В рамках изучения данной темы предлагаю не только прочитать параграф учебника, но и просмотреть небольшой ролик, а после выполнить задание для закрепления