Готовимся к ОГЭ-2026-4

Для всех тех, кто выбрал информатику для сдачи ОГЭ предлагаю заключительное домашнее задание для выполнение в системе Решу ОГЭ

Это задание будет на оценку. 

Далее читаем внимательно!

Задания практической части можно будет выполнить и прислать через форму загрузки строго до 18.00 15 мая.

Тест можно будет выполнить один раз в строго отведенное время:
15.05.26 (пятница) с 18.00 до 21.30
или
16.05.26 (суббота) с 16.00 до 18.00
На выполнение работы отведено не более 45 минут!

Обратите внимание, что приступить к тесту можно всего один раз! Если в системе будет видно, что Вы приступали к тесту несколько раз, то за это придется снизить оценку.

Учтите, что на "3" необходимо будет верно выполнить 7 заданий (т.к. Вы можете использовать справочные материалы, записи в тетради и тд и тп). На "4" необходимо набрать не менее 13 баллов, на "5" не менее 19.

Задание 13.2 готовый файл, подготовленный в текстовом редакторе MS-word или LibreOffice Writer, названный своей фамилией, прислать не позднее 15 мая 18.00 через форму загрузки (ссылки ниже).

Создайте в текстовом редакторе документ и напишите в нём следующий текст, точно воспроизведя всё оформление текста, имеющееся в образце. Данный текст должен быть набран шрифтом размером 14 пт обычного начертания. Отступ первой строки абзацев основного текста – 1 см. Расстояние между строками текста не менее одинарного, но не более полуторного междустрочного интервала. Основной текст выровнен по ширине; заголовки в тексте и таблице – по центру; в ячейках первого столбца применено выравнивание по левому краю, в ячейках второго столбца – по центру. В основном тексте и таблице есть слова, выделенные полужирным, курсивным шрифтом и подчёркиванием. Таблица выровнена на странице по центру по горизонтали. Ширина таблицы меньше ширины основного текста. При этом допустимо, чтобы ширина Вашего текста отличалась от ширины текста в примере, поскольку ширина текста зависит от размеров страницы и полей. В этом случае разбиение текста на строки должно соответствовать стандартной ширине абзаца. Интервал между абзацами и интервал между текстом и таблицей не менее 12 пт и не более 24 пт.

Текст сохраните в файле, имя которого Вам сообщат организаторы.

Файл ответа необходимо сохранить в одном из следующих форматов: *.odt, или *.doc, или *.docx. 

Задание 14.

В столбце А указаны фамилия и имя учащегося; в столбце В  — номер школы учащегося; в столбцах С, D  — баллы, полученные, соответственно, по географии и информатике. По каждому предмету можно было набрать от 0 до 100 баллов. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 272 учащимся. Порядок записей в таблице произвольный.

Выполните задание.

Скачайте файл с данной электронной таблицей к себе на ПК. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса.

1.  Чему равна средняя сумма баллов по двум предметам среди учащихся школы № 7? Ответ с точностью до одного знака после запятой запишите в ячейку F4 таблицы.

2.  Сколько процентов от общего числа участников составили ученики школы № 5? Ответ с точностью до одного знака после запятой запишите в ячейку F6 таблицы.

3.  Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение учеников из школ «2», «3» и «7». Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.

Готовый файл  с электронной таблицей назвать фамилией и загрузить через форму загрузки до 18.00 15 мая.

Задание 15 могут делать только те, у кого по информатике 4 и 5. Файл с программой в среде Кумир назвать фамилией и загрузить через форму загрузки до 18.00 15 мая.

Задание 15.

На бесконечном поле имеются две вертикальные стены и одна горизонтальная, соединяющая нижний конец правой и верхний конец левой вертикальных стен. Длины стен неизвестны. Робот находится в клетке, расположенной слева от верхнего края правой вертикальной стены, рядом со стеной.

На рисунке указан один из возможных способов расположения стен и Робота (Робот обозначен буквой «Р»).

Напишите для Робота алгоритм, закрашивающий все клетки, примыкающие к вертикальным стенам справа. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Например, для приведённого выше рисунка Робот должен закрасить следующие клетки (см. рисунок).

Конечное расположение Робота может быть произвольным. Алгоритм должен решать задачу для произвольного размера поля и любого допустимого расположения стен внутри   прямоугольного   поля.   При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться, выполнение алгоритма должно завершиться.

Задание 16 могут делать только те, у кого по информатике 4 и 5. Файл с программой в среде Pascal.ABC назвать фамилией и загрузить через форму загрузки до 18.00 15 мая.

Задание 16. Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел находит среднее арифметическое чисел, кратных 8, или сообщает, что таких чисел нет (выводит «NO»). Программа получает на вход натуральные числа, количество введенных чисел неизвестно, последовательность заканчивается числом "0" (0- признак окончания ввода, 0 не входит в последовательность чисел)

Количество чисел не превышает 100. Введённые числа не превышают 300. Программа должна вывести среднее арифметическое чисел, кратных 8, или вывести «NO», если таких чисел нет. Значение выводить с точностью до десятых.

Форма для загрузки файлов для 9А

Форма для загрузки файлов для 9Б

Задание 9 (обязательное задание для тех, кто выбрал информатику!). Решить задания пробного теста. Для этого перейти по ссылке https://inf-oge.sdamgia.ru/test?id=30286670, зарегистрироваться на сайте (можно осуществить вход через аккаунт ВКонтакте, после входа проверьте чтобы в профиле была НАСТОЯЩАЯ фамилия). Срок выполнения теста указан выше. 

Обязательно сохраните записи решения на листке. Его, при возникновении вопросов, надо будет сдать мне, или воспользоваться им для поиска ошибок в решении.

P/S. Разрешаю пока пользоваться справочными материалами. Категорически не рекомендую "списывать друг с друга", ведь вы проверяете этой работой СВОИ силы и СВОИ способности! После того как работу выполнят все учащиеся я опубликую результаты. УДАЧИ!))

Создаем свой сайт-2026

Уважаемые учащиеся!

Предлагаю заняться в рамках выполнения очередного ДЗ по информатике созданием своего сайта. Мы скоро узнаем как создавать сайт с нуля с помощью тегов языка HTML. 

В рамках выполнения ДЗ, познакомимся с еще одним способом создания сайта.

Материал в помощь

Задание 8. Используя инструменты Google (см. картинку), создать свой сайт, посвященный какой-либо теме школьного курса (предмет можно взять по своему усмотрению). Сайт должен содержать не менее 5 страничек, одна из которых, самая последняя - об авторе с обязательным размещением фото. При заимствовании материала, не забывайте указывать источник информации.

Ссылки на ваши сайты, после обязательной авторизации!!! прошу разместить в комментариях к этому блогу. 

Просмотрев некоторые сайты, оставьте пожалуйста под комментарием со ссылкой на сайт положительные и рекомендательные (т.е. что и как надо подправить) отзывы. Отзывы вида "все супер!" или "ужас!" не принимаются, т.к. необходимы конструктивные комментарии. Срок выполнения ДЗ - до 18.00 30 апреля.

Для примера Google сайта размещаю ссылку на проект, созданный когда-то ученицей 11 класса Ласкиной М.., и на сайт, который разработали несколько лет назад участники школьной учебной фирмы во главе с Гогоновой Лерой.

Первым создателям сайта из каждого класса - бонус при оценивании, последним - антибонус(

Разгадываем ребусы

Как давно вы разгадывали ребусы?

Предлагаю в рамках бонусного домашнего задания разгадать ребусы, связанные с темой - "Защита информации" и "Компьютерные вирусы".

Ответы на ребусы необходимо разместить в документе гугл. Ответы запишите в порядке, в котором размещены картинки-ребусы. Ссылку на свой документ с ответами разместите в комментариях к этому посту. Доступ на просмотр откройте только мне (чтобы остальные не могли увидеть ваши ответы). Не ошибитесь, иначе вы не получите отличную оценку, а другие воспользуются этим промахом! Автор комментария должен быть мною и другими опознан без написания фамилии и имени). Для этого не забудьте войти в свой аккаунт.

Только первые 10 человек правильно выполнившие ВСЕ условия задания получат оценку "отлично".

Массивы. Готовимся к проверочной

 Для закрепления пройденного материала предлагаю выполнить задания, разобранные в классе:

 

Кроме этого публикую полные тексты программ, блок-схемы которых мы обсуждали на уроках.

Программа1. Задан массив. Вводят некоторое число. Программа определяет сколько раз встретилось данное число в массиве.

Program mas;

const N = 20; {задаем кол-во элементов в массиве } 

var a: array [1..N] of integer; i,k,x: integer;

begin 

    for i:=1 to N do a[i] := Random(100); {Присваиваем в качестве значения каждого элемента некоторое целое случайное число в промежутке от 1 до 100}

    writeln('Элементы массива: '); 

    for i:=1 to N do write('a[' , i, ']=', a[ i ],'  '); {выводим элементы массива на экран}

 end;

k:=0; {переменная для подсчета количества}

  For i:=1 to N do if m[i]=х then k:=k+1;

if k=0 then write(‘В массиве нет числа x’)

    else write(‘число x присутствует’, k , ‘раз’)

    End.

Программа2. Задан массив. Вводят некоторое число. Программа выводит на экран элемент, равный этому числу, и его номер.

Program mas;

const N = 20; {задаем кол-во элементов в массиве } 

var a: array [1..N] of integer; i,k,x: integer;

begin 

    for i:=1 to N do a[i] := Random(100); {Присваиваем в качестве значения каждого элемента некоторое целое случайное число в промежутке от 1 до 100}

    writeln('Элементы массива: '); 

    for i:=1 to N do write('a[' , i, ']=', a[ i ],'  '); {выводим элементы массива на экран}

 end;

k:=0;

  For i:=1 to N do 

    if m[i]=х then 

    begin k:=k+1; writeln(’m[’ , i, ’]=’,m[i]); end;

if k=0 then write(‘В массиве нет числа x’)

End.

Программа3. Программа находит в массиве максимальный элемент и его номер.

Program mas;

const N = 20; {задаем кол-во элементов в массиве } 

var a: array [1..N] of integer; i, max, nmax: integer;

begin 

    for i:=1 to N do a[i] := Random(100); {Присваиваем в качестве значения каждого элемента некоторое целое случайное число в промежутке от 1 до 100}

    writeln('Элементы массива: '); 

    for i:=1 to N do write('a[' , i, ']=', a[ i ],'  '); {выводим элементы массива на экран}

 end;

max:=A[1]; nmax:=1;

 For i:=2 to N do 

    if A[i] > max then  begin max:=A[i]; nmax:=i; end;

Writeln('максимальный элемент = ', max, 'его номер =', nmax);

end.

Программа4. Фрагмент программы, которая выполняет сортировку элементов массива по убыванию.

 { Алгоритм сортировки пузырьком }

  for k := 1 to n-1 do
    for i := 1 to n-1-k do
      if B[i] < B[i+1] then
      begin
        { Обмен элементов }
        x := B[i];
        B[i] := B[i+1];
        B[i+1] := x ;
      end;

  writeln('Отсортированный массив:');
  for i := 1 to M do
    write(B[i]:4);
  writeln;
end.

Массивы. Примеры программ

Уважаемые девятиклассники!

Для бОльшего понимания работы с массивами, публикую примеры программ с комментариями. Изучайте, вникайте, используйте!

Пример 1. Программа организует ввод и вывод элементов массива (способ 2).
Program mas;
const N = 100; { Задаем через константу количество элементов в массиве }
var a: array [1..N] of integer; i: integer; { Задаем массив содержащий целые значения и переменную i, которая будет использоваться в качестве индекса элемента массива}
   begin 
   writeln('Введите элементы массива: ');
   for i:=1 to N do read(a[i]);   { организуем в цикле ввод элементов массива. При вводе после запуска программы будем вводить значения через пробел. При этом мы не будем видеть как в "способе 1" индексы элементов, которые вводим!}
 write('Вывод элементов массива: '); 
 for i:=1 to N do write(a[i],'   ');         {Вывод элементов массива в строку через пробел}
end.

Пример 2. Программа организует заполнение массива случайными целыми числам и затем выводит элементы массива на экран.

Program mas;

const N = 20; { Как и в первом примере, задаем кол-во элементов в массиве } 

var a: array [1..N] of integer; i: integer;

begin 

    for i:=1 to N do a[i] := Random(100); {Присваиваем в качестве значения каждого элемента некоторое целое случайное число в промежутке от 1 до 100}

    writeln('Элементы массива: '); 

    for i:=1 to N do write('a[' , i, ']=', a[ i ],'  '); {выводим элементы массива на экран}

 end.

Пример 3. Программа вычисляет среднюю температуру месяца

Program temperatur;

Var T:array[1..30] of  real; i, N:integer; s:real;

Begin

N:=30; s:=0;

Writeln(’Введите температуру:’);

  For i:=1 to N do 

    Begin

      Write(’T[’,i,’]=’); Readln(T[i]); s:=s+T[i];

    End;

  Writeln(’Средняя температура месяца =’, s/N:4:2);

  End.

Готовимся к ОГЭ-2026-3

Для всех тех, кто выбрал информатику для сдачи ОГЭ предлагаю очередное домашнее задание для выполнение в системе Решу ОГЭ

Это задание будет на оценку. Чтобы подготовиться к работе, можно неоднократно в системе Решу ОГЭ попробовать решить и разобрать задачи под номерами 1-10, 13.2.

Далее читаем внимательно!

Тест можно будет выполнить один раз в строго отведенное время:
30.01.26 (пятница) с 18.00 до 21.30
или
31.01.26 (суббота) с 16.00 до 18.00
На выполнение работы отведено не более 40 минут!

Обратите внимание, что приступить к тесту можно всего один раз! Если в системе будет видно, что Вы приступали к тесту несколько раз, то за это придется снизить оценку.

Учтите, что на "3" необходимо будет верно выполнить 7 заданий (т.к. Вы можете использовать справочные материалы, записи в тетради и тд и тп).

Задание 13.2 необходимо будет сфотографировать и готовый файл, подготовленный в текстовом редакторе MS-word или LibreOffice Writer, названный своей фамилией, прислать мне не позднее 2 февраля 18.00 через форму загрузки

Задание 15 могут делать только те, у кого по информатике 4 и 5. После прохождения теста это задание с Роботом надо сфотографировать и выполнить позже в среде Кумир. Файл с программой назвать фамилией и загрузить через форму загрузки тоже до 18.00 2 февраля.

Форма для загрузки файлов для 9А

Форма для загрузки файлов для 9Б

Задание 7 (обязательное задание для тех, кто выбрал информатику!). Решить задания пробного теста. Для этого перейти по ссылке https://inf-oge.sdamgia.ru/test?id=28745559, зарегистрироваться на сайте (можно осуществить вход через аккаунт ВКонтакте, после входа проверьте чтобы в профиле была НАСТОЯЩАЯ фамилия). Срок выполнения теста указан выше. Факт прохождения теста прошу подтвердить коротким письмом на мой адрес. 

Обязательно сохраните записи решения на листке. Его, при возникновении вопросов, надо будет сдать мне, или воспользоваться им для поиска ошибок в решении.

P/S. Разрешаю пока пользоваться справочными материалами. Категорически не рекомендую "списывать друг с друга", ведь вы проверяете этой работой СВОИ силы и СВОИ способности! После того как работу выполнят все учащиеся я опубликую результаты. УДАЧИ!))

Вспоминаем Паскаль-1

Pascal – язык программирования структурного типа, т.е. любая программа, написанная на этом языке, имеет определенную структуру:

Program <имя программы>;
Const <раздел описания констант>;
Var <раздел описания переменных>;
Begin
  <раздел операторов>
End.

Все разделы программы отделяются друг от друга знаком «;».

Begin и End – «операторные скобки». Они используются для обозначения начала и конца группы команд, но сами командами не являются. Поэтому точка с запятой после Begin и перед End не ставится. 

Имя программы, а также имена переменных, констант и других используемых в программе объектов называются идентификаторами.

- Идентификаторы задает сам программист

- В качестве идентификатора может использоваться любая последовательность латинских букв, цифр и знака подчеркивания, начинающаяся с буквы

- Имена идентификаторов не могут совпадать

- Строчные и прописные буквы не различаются

Существуют стандартные и пользовательские (создаваемые самим программистом) типы данных (переменных).
Некоторые стандартные типы:
byte - целые числа от -128 до 127

Integer – целые числа (-10; 0; 1; 2; -32100; … )
Real – вещественные числа (-10; -7,241; 0; 1; 4,25; …)
Boolean – логический тип (true и false)
Char – символьный тип (’а’; ’б’; ’1’; ’*’ …)
String – строковый тип (’а’; ’б’; ’1’; ’123’; ’абв’; ’*’ …)

Пример задания переменных: Var x:integer; Y:char; a:integer; b:integer;

Переменные одного типа можно описывать вместе: Var x,a,b:integer; Y:char;

Вывод данных на экран осуществляется с помощью оператора Write (или Writeln):

Write (список вывода) или Writeln (список вывода)

Элементами списка могут быть константы, переменные, выражения. Указанные данные выводятся на экран в порядке их перечисления в списке. Для вывода на экран определенного текста он указывается в кавычках.

При использовании оператора Writeln после вывода на экран осуществляется переход на следующую строку, при использовании оператора Write перехода на следующую строку не происходит. 

Например, 

1. Write(a) – вывод на экран значения переменной (или константы) a;
2. Write(’a’) – вывод на экран буквы а;
3. Write(’a’, b, c) – вывод на экран буквы а и значений переменных (или констант) b и c;
4. Write(’a,’, b, ’,’, c) – вывод на экран буквы а и значений b и c через запятую;
5. Write(’a’);    – вывод на  экран букв a и b (в строку)
    Write(’b’)
6. Writeln(’a’);     – вывод на  экран букв a и b (в столбик)
    Write(’b’)

Оператор присваивания

Значения переменных можно изменять в процессе выполнения программы с помощью оператора присваивания. Команда присваивания имеет следующий вид:

переменная: =выражение

Оператор присваивания выполняется следующим образом:

1. вычисляется значение выражения

2. переменная получает это значение

При этом тип выражения (тип выражения определяется типом его значения) должен быть совместим с типом переменной. Например, числовой переменной нельзя присвоить в качестве значения символ или строку символов и наоборот; переменной символьного типа Char нельзя присвоить в качестве значения строку символов, а переменной типа Integer – значение, тип которого Real и т.д. Но при этом обратное возможно: переменной типа String можно присвоить значение типа Char, а переменной типа Real – значение типа Integer.

Выражение может включать в себя константы, переменные, знаки операций, функции, скобки.
Некоторые операции:
+ – сложение
– – вычитание
* – умножение
/ – деление
div – деление нацело (например, значением выражения 7div4 будет 1)
mod – остаток от деления нацело (например, значением выражения 7mod4 будет 3)

Некоторые функции:
Abs(x) – модуль х
Cos(x) – косинус х,    Sin(x) – синус х
Sqr(x) – квадрат х, Sqrt(x) – корень из х
Random – случайное число из отрезка [0, 1], Random(x) – случайное число из отрезка [0, х]

Обратите внимание, что аргументы  функций записываются в скобках!

Например,
1. a:=14.2     – переменной а присваивается значение 14,2
2. k:=’слово’   – переменной k присваивается значение ’слово’
3. x:=x–4          – значение переменной x уменьшается на 4
4. c:=a+b    – переменной c присваивается сумма значений переменных (или констант) a и b
5. с:=sin(sqr(a+b))  – переменной c присваивается значение синуса от квадрата суммы         переменных  (или констант) a и b
6. x1:=(–b+sqrt(sqr(b)–4*a*c))/(2*a)
        x2:=(–b–sqrt(sqr(b)–4*a*c))/(2*a)
 – значения переменных x1 и x2 вычисляются по формуле корней квадратного уравнения

Подпрограммы в Кумире

Уважаемые учащиеся!

Как и обещала, предлагаю вам к самостоятельному решению задачу "Индекс". Мы с вами изучили как писать программы с использованием подпрограмм для исполнителя "Робот" и обсудили программу, которая рисует заданный индекс. В качестве домашнего задания по желанию, предлагаю доделать данную задачу.

Задание 6* (по желанию). Дописать программу (файл можно скачать по ссылке) для исполнителя Робот, который должен закрасить на поле (7 на 25 клеток) индекс 103100. В решении необходимо использовать подпрограммы, которые рисуют одну цифру индекса. По условию задачи одна цифра занимает на поле место размером 3 на 5 клеток. Начальное и конечное положение Робота в рисовании каждой отдельной цифры – верхняя левая клетка под цифру. Файлы принимаю ТОЛЬКО через Сбор файлов в МАХ до 26 января включительно. Перед отправкой обязательно называем файл с программой своей фамилией

Компьютерный вернисаж

Уважаемые учащиеся!

Снова предлагаю проявить свои художественные таланты и представить работы на районный конкурс-фестиваль "Компьютерный вернисаж".

Для желающих принять участие в конкурсе с целью победить и/или получить дополнительную оценку по информатике предлагаю прежде всего изучить внимательно Положение >>>

Темы Конкурса этого года: 

• «Наш удивительный мир» (к 365-летию со дня рождения русского путешественника Владимира Васильевича Атласова); 
• «Полет инженерной мысли» (к 205-летию со дня рождения русского математика и механика Пафнутия Львовича Чебышёва);
• «Навстречу звездам» (к 65-летию со дня первого полета человека в космос); 
• «Гармония танца» (к 120-летию со дня рождения балетмейстера Игоря Александровича Моисеева);
• «Рисуем сказку» (к 150-летию со дня рождения иллюстратора сказок Билибина Ивана Яковлевича).

Номинации: рисунок; коллаж; анимация.

Задание 5* (по желанию). До 01.02.206 создать рисунок, коллаж или анимацию В СООТВЕТСТВИИ С ТЕМОЙ И требованиям к работе (см. Положение). Загрузить файл, названный фамилией, в папку https://drive.google.com/drive/folders/1sk5Vc_6rvlPIup-LR00Grau-icCHNiL9?usp=sharing

Готовимся к ОГЭ-2026-2

Для всех тех, кто сделал предварительный выбор информатики для сдачи ОГЭ (или собирается в дальнейшем выбрать информатику) предлагаю очередное домашнее задание для выполнение в системе Решу ОГЭ

Это задание будет на оценку. Чтобы подготовиться к работе, можно неоднократно в системе Решу 

ОГЭ попробовать решить и разобрать задачи под номерами 1-7, и 10, 13.2.

Далее читаем внимательно!

Тест можно будет выполнить один раз в строго отведенное время:
10.12.25 (среда) с 18.00 до 20.00
или
11.12.25 (четверг) с 19.00 до 21.00
На выполнение работы отведено не более 40 минут!

Обратите внимание, что приступить к тесту можно всего один раз! Если в системе будет видно, что Вы приступали к тесту несколько раз, то за это придется снизить оценку.

Задание 13.2 необходимо будет сфотографировать и готовый файл, названный своей фамилией, прислать мне не позднее 12 декабря 18.00 через форму загрузки

Форма для загрузки файлов для 9А

Форма для загрузки файлов для 9Б

Задание 4 (обязательное задание для тех, кто выбрал/хочет выбрать информатику!). Решить задания пробного теста. Для этого перейти по ссылке https://inf-oge.sdamgia.ru/test?id=28121188, зарегистрироваться на сайте (можно осуществить вход через аккаунт ВКонтакте, после входа проверьте чтобы в профиле была НАСТОЯЩАЯ фамилия). Срок выполнения теста - до 21.40 15 октября. Факт прохождения теста прошу подтвердить коротким письмом на мой адрес. 

Обязательно сохраните записи решения на листке. Его, при возниконовении вопросов, надо будет сдать мне, или воспользоваться им для поиска ошибок в решении.

P/S. Разрешаю пока пользоваться справочными материалами. Категорически не рекомендую "списывать друг с друга", ведь вы проверяете этой работой СВОИ силы и СВОИ способности! После того как работу выполнят все учащиеся я опубликую результаты. УДАЧИ!))

ПРОФИ-2025

Друзья!

Я предлагаю проявить свои художественные таланты и представить работы на школьный (а затем и на районный) конкурс "Профи-2026" в номинации "Компьютерный рисунок"

В этом году организаторы предложили тему: "Защитники Отечества"

РИСУНКИ представляются в виде файла, выполненного в любом графическом редакторе и сохраненного в формате *.jpg или *.png.

Рисунок представляет собой авторскую работу, выполненную с использованием инструментов графического редактора. На рисунке не должны отображаться Фамилия, Имя, класс и №ГБОУ

Среди всех работ будут отобраны 2-3 лучшие. Они пройдут на районный тур конкурса.

На районном туре конкурса работы будут оценвиаться по следующим критериям:

Художественно-эстетическое впечатление 1–7 баллов; 

Соответствие заявленной теме 1–3 балла; 

Оригинальность идеи 1–5 баллов; 

Смысловая законченность 1–6 баллов; 

Техника выполнения 1–9 баллов 

Максимальное количество баллов – 30

Для понимания уровня исполнения работ, достойных не только выхода на районный тур конкурса, но и призовых мест среди школьников Фрунзенского района, рекомендую посмотреть достойные работы прошлых лет Вернисаж-2017

Задание 3. В соответствии с требованиями, подготовить работу на конкурс. Файл с рисунком назвать своей фамилией и положить в Хранилище ДЗ своей группы в папку "Компьютерная графика". Срок выполнения ДЗ - до 21.00 25 ноября 2025.

Готовимся к ОГЭ-2026-1

Для всех тех, кто сделал предварительный выбор информатики для сдачи ОГЭ (или собирается в дальнейшем выбрать информатику) предлагаю сначала понять и осознать, что все не так просто! Для этого предлагаю попробовать решить примерные экзаменационные задания.

Есть замечательный сайт - Решу ОГЭ, о существовании которого, я надеюсь, вы знаете и уже активно используете. С помощью него можно подготовиться к сдаче экзаменов в 9 классе по математике, русскому языку, физике, химии, географии и др. Есть там и раздел для подготовки к ОГЭ по информатике.

Для начала несколько слов о самом экзамене!

Работа ОГЭ-2026 будет состоять из 16 заданий: 10 из которых базового уровня сложности, 3 продвинутого, 3 высокого. Заданий с кратким ответом (тип В) — 12, с развернутым ответом (тип С) — 4 (эти задания выполняются на ПК). Работа рассчитана на 150 минут.

За каждое верно выполненное задание 1-12 начисляется 1 балл, за задания 13, 15 и 16 по 2 балла, за задание 14 - 3 балла.  Максимально можно набрать 21 балл.

Как будет производится оценка работы, пока не скажу.

Для того чтобы познакомиться с заданиями и опробовать свои силы я подготовила для вас пробный тест, в котором оставила 8 заданий.

Это задание будет на оценку. Чтобы подготовиться к работе, можно неоднократно в системе Решу ОГЭ попробовать решить и разобрать задачи под номерами 1-7, и 10.

Далее читаем внимательно!

Тест можно будет выполнить один раз в строго отведенное время:
14.10.25 (вторник) с 19.00 до 20.00
или
15.10.25 (среда) с 19.00 до 21.00
На выполнение работы отведено не более 40 минут!

Обратите внимание, что приступить к тесту можно всего один раз! Если в системе будет видно, что Вы приступали к тесту несколько раз, то за это придется снизить оценку.

Задание 2 (обязательное задание для тех, кто выбрал/хочет выбрать информатику!). Решить задания пробного теста. Для этого перейти по ссылке https://inf-oge.sdamgia.ru/test?id=27178024, зарегистрироваться на сайте (можно осуществить вход через аккаунт ВКонтакте, после входа проверьте чтобы в профиле была НАСТОЯЩАЯ фамилия). Срок выполнения теста - до 21.40 15 октября. Факт прохождения теста прошу подтвердить коротким письмом на мой адрес. 

Обязательно сохраните записи решения на листке. Его, при возниконовении вопросов, надо будет сдать мне, или воспользоваться им для поиска ошибок в решении.

P/S. Разрешаю пока пользоваться справочными материалами. Категорически не рекомендую "списывать друг с друга", ведь вы проверяете этой работой СВОИ силы и СВОИ способности! После того как работу выполнят все учащиеся я опубликую результаты. УДАЧИ!))

Сколько стоит электричество?

Уважаемые девятиклассники!

Мы уже научились в Excel создавать таблицы, оформлять их, производить вычисления по простейшим формулам, познакомились с понятием относительная и абсолютная адресация.

Предлагаю применить полученные знания и выполнить следующее задание.

Задание 2. В табличном редакторе Excel (или OpenOffice Calc или таблицах Гугл) создать таблицу расчета расходов на электроэнергию за 2024 год. В качестве исходных данных необходимо использовать показания счетчика по месяцам: с декабря 2023 года - по декабрь 2024 (данные можно "придумать", но чтобы они были похожи на правду :)) и тариф на электроэнергию - стоимость одного киловатта. Эту цифру узнаем у родителей или находим в интернете. Для простоты расчета предлагаю считать без деления на дневной и ночной тарифы (хотя "продвинутые" могут произвести расчет еще и с учетом разной стоимости этих тарифов).

В таблице должна быть одна ОТДЕЛЬНАЯ ячейка с указанием стоимости одного киловатта. Используя относительную и абсолютную адресацию, ссылаясь на эту ячейку, необходимо произвести расчет расходов за каждый месяц года, и подсчитать итоговую сумму расходов. Не забудьте про оформление таблицы. Сохраните файл под своей фамилией и загрузите его через форму загрузки не позднее 20.00 7 октября

Форма для загрузки файлов для 9А

Форма для загрузки файлов для 9Б

Регистрируемся 2025

Уважаемые учащиеся 9-х классов!

Задание 1. Для работы с этим блогом вам необходимо создать аккаунт Google (почтовые адреса должны заканчиваться на @gmail.com!) Сделать это достаточно просто, и я уверена, что вы с этим справитесь самостоятельно. Настоятельно прошу вас указывать свои Фамилию и Имя, а не непонятные мне никнеймы :), название же вашего почтового ящика может быть произвольным.

После создания аккаунта прошу вас выслать мне свой e-mail. Для этого воспользуйтесь формой, представленной ниже!
Тем кто УЖЕ имеет аккаунт Google и помнит логин и пароль для входа в свой аккаунт, создавать НОВЫЙ аккаунт не нужно, просто отправьте мне данные)!

Функция ЕСЛИ в электронных таблицах

В EXCEL существует возможность использовать логические функции. Познакомимся с некоторыми из них...

Команда (функция) ЕСЛИ позволяет организовать разного рода разветвления. Формат ее такой =ЕСЛИ(логическое условие; выражение 1 - когда верно;выражение 2 - когда неверно) 

В качестве логического условия выступают равенства и неравенства с использованием знаков > (больше), < (меньше), = (равно), >= (больше или равно), <= меньше или равно, <> (не равно).

В роли выражений 1 и 2 могут выступать различные арифметические выражения, вложенная функция ЕСЛИ, строка символов (для этого ее следует записать в кавычках)

Команда И позволяет задать несколько условий, которые можно использовать в команде ЕСЛИ. Все условия в команде И должны быть выполнены, только тогда функция принимает значение ИСТИНА, если хоть одно условие не выполнено, то значение ЛОЖЬ.

Формат: =И(логическое_условие_1; логическое_условие_условие_2;...), всего логических условий может быть до 30 .

Команда ИЛИ тоже позволяет задать несколько условий, но иным образом. Если хоть одно из них выполнено, то функция принимает значение ИСТИНА. И только когда все заданные условия неверны, получаем ЛОЖЬ. Формат такой же, как у функции И , использовать ее совместно с ЕСЛИ можно точно так же.

Команда НЕ инвертирует (переворачивает) полученное значение: была ИСТИНА, станет ЛОЖЬ, и наоборот.

Задание 6. В MS Excel или Open Office Calc pаполните таблицу данными по 7-9 клиентам (см. рисунок). В столбце "Клиент" необходимо указать фамилию ИО. Определите, сколько должен заплатить каждый из клиентов, учитывая, что за каждый кВт/час свыше 50 плата взимается по отдельному тарифу. Постройте диаграмму, отражающую денежные расходы клиентов за электричество. Выполните сортировку данных по убыванию расходов. Сохраните файл под своей фамилией и загрузите чечрез форму загрузки. Срок выполнени работы - до 21.00 14 апреля

Форма для загрузки для 11А

Форма для загрузки для 11Э

Самому последнему, загрузившему файл, я при оценивании очень придирчиво буду учитывать все ошибки!)

Работаем в Компасе-2025

Продолжим осваивать программу КОМПАС 3D, и в рамках домашнего задания построим еще одну 3D деталь. Да-да, ту что на рисунке!

Прежде всего для этого необходимо установить программу Компас-3D. В разделе "Скачать" я разместила для вас ссылку на сайт компании Аскон (нам нужна будет версия LT V12). Пройдя процедуру регистрации, можно совершенно бесплатно и легально (здесь надо дружно поблагодарить разработчиков!) получить программу для трехмерного моделирования и черчения.

Прикладываю вам в помощь файл-шпаргалку с практической работой, которую мы делали в классе.

Задание 5. Соблюдая размеры, представленные на чертеже, построить 3D деталь. Высота основания детали - 10 см, высота возвышения - 40 см. "Глубина" детали - 30+Х, где Х-день вашего рождения. Например, я родилась 1 числа месяца. Значит буду строить деталь глубиной 31.

Полученный файл сохраните под своей фамилией, указав день рождения (Например, Петров1), и загрузите через форму ниже. Жду ваши работы до 21.00  21 февраля

Форма для загрузки для 11А

Форма для загрузки для 11Э

Обратите внимание, что первому из каждого класса, кто выполнит работу, я в виде бонуса прощу 1 недочет в работе.

Самому последнему, загрузившему файл, я наоборот при оценивании очень придирчиво буду учитывать все ошибки!)

На память-2025

До окончания вашего последнего школьного учебного года остается все меньше и меньше...

Захотелось, чтобы вы оставили памятную точку о себе, поэтому...

Предлагаю создать видеоролик о своей школьной жизни, о жизни класса, об одноклассниках, об учителях. Сделать это можно в любом удобном для вас видеоредакторе. 

Лучшие видео будут показаны на празднике последнего звонка (надеюсь что вы уже к нему готовитесь и сценарий почти написан)

Задание 4. В любом видеоредакторе создать ролик продолжительностью не более 3 - 4-х минут по теме "Школьная пора". Завершить видео обязательными титрами с указанием автора (ов) работы. Разместить ролик на RuTube или ВК видео в своем аккаунте. Ссылку на видео разместить в комментариях к данному посту, указать также название используемого редактора.  Срок выполнения ДЗ - до 21.00 28 февраля.

P.S. Более месяца на выполнение ДЗ дано для качественного его выполнения. Очень надеюсь что вы традиционно не будете тянуть до последнего дня. Первым авторам работ  +1 из каждого класса к оценке. Последнему -1)))

Возможно выполнение ДЗ в парах-тройках.

А чтобы фантазия ваша заработала, публикую ссылки на лучшие ролики прошлых лет (в скобках указаны программы, в которых ролик монтировался):

Настя Зенкевич, Кирилл Чудин (Windows Movie Maker) https://vk.com/video-205398428_456239157

Аня Мартынова (Movavi Video Editor) https://youtu.be/_3sVZkdapoE

Даша Шумакова (iMovie) https://youtu.be/vdIl_PxiaG4

А вот мое видео (Movavi Video Editor) https://rutube.ru/video/f8a6bc170dd8449f6cf4ee2967bf628a/

 

Создаем свой сайт 2024

Уважаемые учащиеся!

Предлагаю заняться в рамках выполнения очередного ДЗ по информатике созданием своего сайта. Мы уже вспомнили как создавать сайт с нуля с помощью тегов языка HTML, совсем скоро освоим принципы работы в простейшем HTML-редакторе. Теперь же познакомимся с еще одним способом.

Материал в помощь

Задание 3. Используя инструменты Google (см. картинку), создать свой сайт, посвященный какой-либо теме школьного курса (предмет можно взять по своему усмотрению). Сайт должен содержать не менее 5 страничек, одна из которых, самая последняя - об авторе с обязательным размещением фото. При заимствовании материала, не забывайте указывать источник информации.

Ссылки на ваши сайты, после обязательной авторизации!!! прошу разместить в комментариях к этому блогу. 

Просмотрев некоторые сайты, оставьте пожалуйста под комментарием со ссылкой на сайт положительные и рекомендательные (т.е. что и как надо подправить) отзывы. Отзывы вида "все супер!" или "ужас!" не принимаются, т.к. необходимы конструктивные комментарии. Срок выполнения ДЗ - до 18.00 23 декабря.

Для примера Google сайта размещаю ссылку на проект, созданный когда-то ученицей 9 класса Мартыновой А., и на сайт, который разработали несколько лет назад участники школьной учебной фирмы во главе с Гогоновой Лерой.

Первым создателям сайта из каждого класса - бонус при оценивании, последним - антибонус(

О КЕГЭ по информатике 2024

Уважаемые учащиеся 11 класса, выбравшие для сдачи ЕГЭ по информатике. Предлагаю познакомиться с технологией сдачи экзамена по данному предмету.

Для начала немного вводной информации...

ЕГЭ по информатике, в отличие от других экзаменов, проводится на компьютере. Впервые данная технология была реализована на экзаменах в 2021 году, а Всероссийская апробация нового формата проведения ЕГЭ состоялась 19 ноября 2020 года.

При такой технологии проведении экзамена выдача КИМ на бумажных носителях не осуществляется. При этом каждому участнику экзамена предоставляется бумажный черновик, где он сможет решать задания "на бумаге". Но ответ все равно нужно будет внести в систему на компьютере. 

Список языков программирования для решения ряда задач, в которых необходимо написать программу, указан в спецификации КИМ ЕГЭ по информатике и ИКТ 2025 года, размещенной на сайте Федерального института педагогических измерений. Выполнение заданий по программированию допускается на языках С++, Java, C#, Pascal, Python.

Чтобы предварительно опробовать технологию максимально приближенную к реальным условиям сдачи КЕГЭ, рекомендую на каникулах найти время и решить задания в Демонстрационной системе.

Задание 2* (по желанию, но ОЧЕНЬ рекомендую чтобы сделали. Не для меня, а для себя!) Переходим по ссылке, решаем задачи, оцениваем свои результаты. Можно в комментариях написать какое количество баллов удалось набрать)

Сортируем и фильтруем

На практических занятиях мы с вами повторили как выполнять сортировку и работать с фильтрами в Электронных таблицах. Закрепим это, выполнив очередное домашнее задание.

Задание 1. Скачать файл Фильмы.xls, и выполнить с его содержимым следующие действия:

1. Скопировать всю таблицу на новый лист (назвать его "задание1") и упорядочить информацию в алфавитном порядке по магазинам, затем по жанрам, затем по фильмам.
2. На новом листе с названием "задание2" разместить все фильмы жанра Драма, которые есть в магазине Стиль.
3. На новом листе с названием "задание3" разместить информацию о результатах продаж в разных магазинах фильмов ужасов (используйте операцию "промежуточные итоги" по столбцу "Магазины", "добавить итоги по "количество") и построить сравнительную диаграмму по этим данным.
4. На новом листе с названием "задание4" разместить информацию о фильмах жанра Фантастика, которые были проданы на сумму, больше 10000 р.
5. На новом листе с названием "задание5" разместить информацию о фильмах, которые продаются в магазинах Наше кино, Кинолюб, Стиль. Определить, в каких магазинах в продаже есть фильм Синий бархат.
6. На новом листе с названием "задание6" разместить информацию обо всех фильмах, цена за единицу которых превышает среднюю цену за единицу всех указанных в таблице фильмов.

Полученный файл сохраните под своей фамилией и загрузите через форму ниже. Жду ваши работы до 31 октября

Форма для загрузки для 11А

Форма для загрузки для 11Э

Обратите внимание, что первому из каждого класса, кто выполнит работу, я в виде бонуса прощу 1 недочет в работе.

Самому последнему, загрузившему файл, я наоборот при оценивании очень придирчиво буду учитывать все ошибки!)