Презентации. Как надо и как не надо

Ребята! Уверена, что доучившись до 10 класса, вы уже сделали несметное количество презентаций на разные темы! Однако количество не означает качество. Поэтому рекомендую внимательно изучить советы ПРОФЕССИОНАЛОВ. В качестве последнего выступит Алексей Катперев - человек, достаточно известный в мировой среде своими выступлениями и публикациями о мастерстве создания презентаций. Вот одно из них >>>

Понравилось? Можно еще и книжку почитать >>>

Предварительные итоги

Уважаемые учащиеся!

Публикую предварительные результаты по первому полугодию.
Прошу ознакомиться и поднажать тем, у кого пограничные результаты.

Поработаем над звуком

Обработка звука на компьютере - одно из интереснейших, на мой взгляд, занятий. Особенно по вкусу оно придется тем, кто занимается или увлекается музыкой. Существует множество программ, позволяющих обрабатывать звук на компьютере. Предлагаю вам познакомиться с одной из них - см. раздел "Самообразовываемся" (Изучаем  звуковой редактор Audacity).

Задание 8. Установите звуковой редактор Audacity (его можно скачать из моего блога) и изучите его возможности. Выполните в нем обработку какого-либо звукового файла (желательно, чтобы длительность полученного файла не превышала 1 минуты). Сохраните звук в формате .wav  или .mp3 (для сохранения в этом формате необходимо скачать из Интернета файл с библиотекой dll, который запросит Audacity). Полученный результат, вместе с исходными файлами сохраните в Хранилище ДЗ в папке под своей фамилией. Файлы назовите  "Фамилия-до" и "Фамилия-после". Срок выполнения работы до 17 декабря.

Например, я взяла два файла (чтобы прослушать фрагменты - нажимаем на ссылки!)

Файл 1 Имя файла - "Саблина-до1"
Файл 2 Имя файла - "Саблина-до2"
"Поработала" с ними в программе Audacity

И вот что получилось: Новый файл Имя файла - "Саблина-после"

Закрепляем тему "Кодирование информации"

Уважаемые учащиеся!

В рамках итогового контроля по пройденной теме "Кодирование информации" предлагаю вам решить несколько задач. Предварительно всем желающим можно подготовиться и разобрать "Пробный вариант". В этом варианте вы увидите задачи, которые прежде всего надо постараться решить самостоятельно. После завершения теста, можно будет увидеть разбор решения каждой задачи и правильный ответ. 

Пробный тест будет открыт для работы до 21.00

4 декабря. Во вторник же я открою для решения итоговый тест.

Задание 7. Подготовиться к итоговому тесту, разобрав пробный вариант, ссылка на который размещена выше. Решить задачи итогового теста, который будет доступен в период с 15.00 5 декабря до 21.00 6 декабря. Ссылка на тест https://inf-ege.sdamgia.ru/test?id=2872404

Подводим итоги

Уважаемые учащиеся!

Сегодня учителя информатики определились с лучшими работами по конкурсу "Компьютерный вернисаж-2017". Данные рисунки мы направим на районный тур конкурса.

Поздравляю авторов работ! Ждем итогов районного тура и надеемся на победу.

Автор - Аверьянова Дарья                                                      Автор - Ильина Анастасия

                                          Автор - Румянцев Сергей

Единый урок по безопасности в сети "Интернет"

Уважаемые учащиеся!

На этой и следующей неделе в школах России пройдет уже ставший традиционным "Единый урок по безопасности в сети "Интернет". Кто помнит, в прошлом году мы уже стали участниками это урока. Продолжим и закрепим!

В рамках Единого урока, прошу вас ознакомиться с предложенными материалами.

Итоги ДЗ

Посмотрела я ваши работы, созданные в рамках ДЗ и восхитилась! Сколько фантазии, сколько неожиданных идей...
Не уверена, что вы посмотрели на творчество остальных художников, поэтому публикую лучшие в моем рейтинге работы:
Были и другие очень хорошие рисунки. Практически все, кто выполнил домашнюю работу, молодцы!

Вернисаж-2017

Настала осень, а значит пришла пора провести школьный тур традиционного конкурса "Компьютерный вернисаж". Лучшие работы будут представлять нашу школу в районном туре.

В этом году организаторы предложили следующие темы для творчества:

• Новогодняя феерия – год Желтой Земляной Собаки;
• Мир балета
• Неизведанная Антарктида
• Город будущего – архитектурные сооружения
• Профессия инженер

Как и раньше работа может быть выполнена в одной из предложенных номинаций, главное, чтобы она соответствовала требованиям и одной из тем!

Технические требования к работам

Рисунки представляются в виде файла, выполненного в любом графическом редакторе (Paint, Adobe Photoshop и др.) и сохраненного в формате *.jpg или *.png.

Рисунок представляет собой авторскую работу, выполненную с использованием инструментов графического редактора. При создании рисунка может быть использован графический планшет.

Коллажи:

Для работ, выполненных в Adobe Photoshop, Corel Draw необходимо представить исходный файл (с расширением *.psd, *.сdr без слияния слоев, т.е. исходный рабочий вариант и файл с расширением *.jpg, *.gif).

При использовании стоковых (заимствованных изображений из сети Internet) в сопроводительной документации указать их источники.

Если работа получена путем доработки исходного изображения (своей фотографии, своего нарисованного и отсканированного рисунка), то дополнительно в электронном виде представляется и исходное изображение.

Презентации могут быть выполнены в любой программной среде. Все фотографии, рисунки и др. графические объекты, а также основные тексты на слайдах должны иметь ссылки на источники. Если графические объекты созданы автором, необходимо на отдельном слайде вставить комментарии, указав, какие объекты создал автор презентации, либо сам обработал (в этом случае необходимо указать источники информации), какие объекты получены путем сканирования из источников на печатной основе.

3D графика (Трехмерная статическая графика): Рассматриваются работы учащихся, созданные с помощью программ трехмерного моделирования 3Dмах, Вryce, а также свободно распространяемые программы Blender, POV Ray и др. 

Анимация:

Принимаются файлы в формате:*. CFX, *.AVI, *.FLV, *.MPG, *. SWF.

Время демонстрации анимированного файла до 3-х минут.

При использовании стоковых (заимствованных изображений из сети интернет) в сопроводительной документации указать их источники.

Если работа получена путем доработки исходного изображения (своей фотографии, своего нарисованного и отсканированного рисунка), то дополнительно в электронном виде представляется и исходное изображение.

Задание 6. Создать конкурсную работу, соответствующую требованиям, описанным выше. Файл сохранить в хранилище ДЗ под своей фамилией. Срок выполнения - до 12 ноября.

Мы ищем таланты!

Уважаемые учащиеся!

В прошлом году многие из вас в рамках домашнего задания создали потрясающие видеоролики. Предлагаю не останавливаться на достигнутом и проявить себя в районном масштабе.

Центр внешкольной работы c детьми, молодежью и взрослыми Центрального района Санкт-Петербурга предлагает принять участие в дистанционном конкурсе социальной рекламы «Новый взгляд», посвященного здоровому образу жизни.

В рамках конкурса участники могут создать рекламный видеоролик по одной из предложенных тем

• «Профилактика гиподинамии – малоподвижного образа жизни». 
• «Развитие активного образа жизни: спорта, физической культуры и туризма». 
• «Пропаганда здорового питания». 
• «Организация режима дня»

Вот выдержки из положения о конкурсе:

Сроки проведения конкурса

Сроки проведения конкурса - с 11 сентября 2017 года по 28 ноября 2018 года. 

Конкурс проводится в 3 этапа:

I этап – прием заявок и творческих работ учащихся для оценки экспертной комиссией. Заявки на участие и работы принимаются с 02 октября по 20 ноября 2017 года

II этап – оценка работ экспертной комиссией;

III этап – 28 ноября победители конкурса представят свои лучшие работы, состоится церемония награждения;

Условия проведения конкурса

Каждая работа должна быть авторской.

Творческая работа может быть коллективной (до 4-х участников)

Заявки на участие принимаются в электронном виде (формат .doc)

К творческой работе должно прилагаться ее краткое описание объемом не более 1 страницы А4, шрифт TimesNewRoman, размер шрифта – 14, интервал – 1,5.

К работе должен прилагаться паспорт работы:

    - ФИО участника;

    - возраст;

    - учебное заведение, класс;  

    - название работы

    - номинация (социальный видеоролик)

Технические требования к выполнению работ

8.1. Работы должны быть представлены в следующей форме:

Работы принимаются на Flash-носителе, в форматах MP4, avi. Хронометраж -  не более 3 минут. Или по электронной почте. В начале видеоролика должна быть указана следующая информация: название Конкурса, тема, по которой представлена данная работа, название конкурсной работы;

Работы, не отвечающие техническим требованиям, не принимаются.

Предоставляемая на конкурс работа должна отвечать следующим требованиям при создании социальной рекламы:

-  текст рекламы должен быть кратким, лаконичным, оригинальным;

- наличие в рекламе эмоциональной окраски, носителями которой являются цвет, свет, шрифт, рисунок, графические элементы, интонация и т.п.;

- наличие в работе минимально необходимых условий эффективной рекламы;

- лаконичность и изобразительность приёмов, оригинальность, новизна графического решения, единство стиля;

- культура словесного и визуального сообщения;

- доступность понимания и восприятия основной идеи работы;

- благоприятное влияние рекламы на формирование общественных ценностей.

В работах, представляемых на конкурс, не должно быть:  

  - имен авторов, указания адресов и телефонов, информации о религиозных движениях, в том числе религиозной символики, упоминания имен политических деятелей и лидеров, партий, политических лозунгов, высказываний, несущих антигосударственный и антиконституционный смысл;

- вандализма, крови, отражающих телесные страдания людей и животных, интимных сцен, информации в любой форме унижающей достоинство человека или группы людей;

 - категорически запрещается использовать чужие тексты или идеи дизайна (полностью или частично). В случае несоблюдения данного условия работа отстраняется от участия в конкурсе;

- сведений, не соответствующих действительности (недостоверных сведений).

Критерии оценивания творческих работ

• соответствие смысла и содержания заданной теме.
• аргументированность и глубина раскрытия содержания темы; 
• грамотность, профессионализм решения, эффективность рекламных, социальных методик и технологий,социальная значимость; 
• креативность (новизна идеи, оригинальность, гибкость мышления) конкурсной работы; 
• точность и доходчивость языка и стиля изложения.
• качество исполнения, эстетичность;

Задание 5* (для желающих). Подготовить конкурсную работу, соответствующую требованиям и краткое описание к ней. Принести файл на flash носителе или прислать на мою почту до 14 ноября.

Порисуем в ТР

На одном из уроков мы с вами рассмотрели возможности различных текстовых редакторов. В рамках домашнего задания хотелось бы чтобы вы самостоятельно освоили еще одну возможность - создание рисунков. Да, да, вы все правильно поняли. В текстовом редакторе можно еще и рисовать.

В прошлом году в рамках одного ДЗ мы уже пробовали с некоторыми из вас нарисовать изображения каких-либо животных. Теперь предлагаю продвинуться дальше и нарисовать не просто один объект, а попробовать создать картину.

У кого совсем плохо с воображением, предлагаю посмотреть презентацию. В ней в самом конце представлены примеры рисунков-картин, созданные учащимися одной из школ. Самое удивительное, что все это сделано в среде текстового редактора Word.

Задание 4. В текстовом редакторе Word, используя инструменты рисования, создать картину (тема может быть произвольная, единственная просьба не уходить в абстракцию. Должно быть всем понятно что именно изображено на вашем рисунке). Файл сохранить в формате doc под своей фамилией и положить в Хранилище ДЗ. Срок на выполнение работы - до 18 октября.

Включаемся в олимпиадное движение

Уважаемые десятиклассники!

Некоторые из вас уже стали участниками школьных туров Всероссийской олимпиады школьников. Я же предлагаю попробовать свои силы в Командной инженерной олимпиаде школьников «Олимпиада Национальной технологической инициативы (Олимпиада НТИ)».

Сайт Олимпиады НТИ: http://nti-contest.ru.

Олимпиада НТИ проводится по 17 профилям в три этапа. Каждому профилю соответствуют определенные учебные предметы (математика, информатика, физика, химия и биология). Девять профилей Олимпиады вошли в Перечень олимпиад школьников; победители и призеры получат льготы при поступлении в ВУЗы. Победители и призеры остальных профилей получат дополнительные баллы при поступление в ВУЗы-организаторы Олимпиады.

Первый этап: тестирование по предметам профиля. Всего три попытки (при условии регистрации до 1 октября). Тестирование проходит в режиме онлайн.

Второй этап: командное задание в режиме онлайн.

Третий этап: индивидуальное тестирование + командное решение практической задачи (выездное мероприятие).

Подробнее об Олимпиаде >>>

Всем рекомендую пройти регистрацию и попробовать пройти тестирование первого этапа.
О регистрации на сайте для участия в олимпиаде, прошу сообщить мне электронным письмом!

Безопасность в сети "Интернет"

Уважаемые учащиеся!

В рамках проведения "Единого урока по безопасности в сети "Интернет" предлагаю вам пройти курс от Академии Яндекса. Этот курс заработан специально для школьников, и затрагивает основные вопросы информационной безопасности.

В курсе три раздела. Каждый раздел состоит из конспекта для самостоятельного изучения, видео-урока и теста, помогающего лучше усвоить изученный материал. В случае успешного прохождения курса, через некоторое время на электронную почту вы получите сертификат. Ориентировочное время прохождение курса: 2 часа.

Задание 3. Пройти курс "Безопасность в интернете" (регистрация на курс возможна через социальные сети. Необходим аккаунт с вашими РЕАЛЬНЫМИ фамилией и именем, т.к. именно они будут указаны в сертификате). Полученный после успешного обучения сертификат, до 20 сентября  положить в Хранилище ДЗ, назвав файл своей фамилией.

Готовимся к районной контрольной работе

Уважаемые учащиеся!

На неделе с 11 по 16 сентября нам предстоит написать районную контрольную работу по информатике. Для подготовки к работе предлагаю вам выполнить тест в системе "Решу ОГЭ". Вот ссылка на тест. Тест будет доступен до 22.00 13 сентября.

Задание 2. Пройти тест по ссылке, размещенный выше.

Регистрируемся 2017

Уважаемые учащиеся 10-х классов!

Задание 1. Для работы с этим блогом вам необходимо создать аккаунт Google (почтовые адреса должны заканчиваться на @gmail.com!) Сделать это достаточно просто, и я уверена, что вы с этим справитесь самостоятельно. Настоятельно прошу вас указывать свои Фамилию и Имя, а не непонятные мне никнеймы :), название же вашего почтового ящика может быть произвольным.

После создания аккаунта прошу вас выслать мне свой e-mail. Для этого воспользуйтесь формой, представленной ниже!
Тем кто регистрировался в прошлом году и помнит логин и пароль для входа в свой аккаунт Google, повторно отправлять мне данные не требуется!

Результаты ОГЭ-7

Публикую подробные результаты седьмого теста ОГЭ (щелкаем для увеличения картинки). Настоятельно рекомендую вдумчиво с ними ознакомиться и разобрать задания в которых допущены ошибки. Для этого открываю тест.

Очень жаль, что снова не так много решивших и ПРИСЛАВШИХ мне файл с заданием 19. Не принимала файлы с непонятно откуда взявшимся ответом. Мне важно было видеть ваш способ решения!

Снова публикую вариант решения задачи номер 20.2. Почему только Влад попробовал ее решить? У некоторых же с программированием все получалось!

На­пи­ши­те про­грам­му для ре­ше­ния сле­ду­ю­щей задачи. Уче­ни­ки 4 клас­са вели днев­ни­ки на­блю­де­ния за по­го­дой и еже­днев­но за­пи­сы­ва­ли днев­ную температуру. Най­ди­те самую низ­кую тем­пе­ра­ту­ру за время наблюдения. Если тем­пе­ра­ту­ра опус­ка­лась ниже –15 градусов, вы­ве­ди­те YES, иначе вы­ве­ди­те NO. Про­грам­ма по­лу­ча­ет на вход ко­ли­че­ство дней, в те­че­ние ко­то­рых про­во­ди­лось из­ме­ре­ние тем­пе­ра­ту­ры N (1 ≤ N ≤ 31), затем для каж­до­го дня вво­дит­ся температура.

Возможный текст программы:
С использованием массива
Program zadanie;
Var temp:array[1..31] of integer; k,i,n: integer;
Begin
k:=1000;
Write('Введите сколько дней записывалась температура: '); Readln(n);
For i:= 1 to y do Begin
Write('Запишите температуру  ', i, '  дня: '); Readln(temp[i]);
if temp[i] < k then
k:=temp[i];
end;
Writeln('Минимальная температура дня: ',k);
if k<-15 then writeln('YES')
else writeln('NO')
End.

Без использования массива
var a, N, i, min, num : integer;
begin
min:=50; num:=0;
Write('Введите сколько дней записывалась температура: '); readln(N);
for i:=1 to N do begin
readln(a);
if a < min then min := a;
if a < –15 then num := 1;
end;
writeln(min);
if num > 0 tnen writeln(’YES’)
else writeln(’NO’)
end.

Создаем свой сайт

Уважаемые девятиклассники!

Вот и подходит к концу учебный год. Осталось совсем чуть-чуть. И в рамках этого "чуть-чуть" предлагаю вам выполнить завершающее (здесь можно громко возрадоваться тому что больше ДЗ в этом учебном году от меня не будет!) домашнее задание.

Задание 19. (Эх, немного не хватило до ровного счета). Используя инструменты Google (см. картинку), создать свой сайт, посвященный какой-либо теме школьного курса (предмет можно взять по своему усмотрению). Сайт должен содержать не менее 5 страничек, одна из которых - об авторе. При заимствовании материала, не забывайте указывать источник информации.

Ссылки на ваши сайты прошу разместить в комментариях к этому блогу. 

Просмотрев некоторые сайты, оставьте пожалуйста под комментарием со ссылкой на сайт положительные и рекомендательные (т.е. что и как надо подправить) отзывы. Отзывы вида "все супер!" или "ужас!" не принимаются, т.к. необходимы конструктивные комментарии. Срок выполнения ДЗ - до 18.00 23 мая.

Для примера Google сайта размещаю ссылку на проект, созданный учащимися 515 школы sites.google.com - Говорят семейные архивы

Шпаргалка по сайтостроению

ОГЭ-7

Уважаемые учащиеся, сдающие ОГЭ по информатике!

В рамках подготовки к экзамену прошу выполнить седьмой тест в системе "Решу ОГЭ" https://inf-oge.sdamgia.ru/test?id=2403104  (тест будет открыт 9 мая с 15.00 и закроется 14 мая в 21.00). Настоятельно рекомендую сначала внимательно ознакомиться с решением некоторых задач из прошлых тестов: Тест1    Тест2. Разбор решения задачи 19 представлен здесь.
Размещаю также задания прошлого теста с пояснениями.

Снова мечтаю, чтобы все заявившиеся на сдачу информатики в полном составе выполнили наконец подобное ДЗ. В прошлый раз не хватило совсем чуть-чуть. Даня Широков, Женя Зычков, не подведите!!!!

Задание 18. (ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ для сдающих ОГЭ). До 21.00 14 мая пройти тест ОГЭ по ссылке, размещенный выше. Файл с решенным заданием 19 отправить на мою почту до 15.05 (рекомендую заранее, пока открыт доступ, скачать файл и задание к нему). Тем кто "дружил" с программированием советую попробовать решить задание 20.2. Оно на применение условного оператора.

Питерская мышь - итоги

21 апреля в Санкт-Петербургском Центре Детского (Юношеского) Технического Творчества состоялось награждение призеров городского конкурса компьютерной графики "Питерская мышь". Ученица 9 класса Голубева Валерия удостоилась диплома II степени. 

На церемонии награждения работы призеров выводились на экран и сопровождались комментарием критика - эксперта жюри. По словам Валерии, все победители конкурса учатся на каких-либо компьютерных курсах, и только 2 участника (Лера в их числе) оказались из простых школ.

Поздравляем Валерию с победой!

Сам себе режиссер

До сих пор мы с вами работали только с графической и текстовой информацией. Пора переходить на новый уровень!
Предлагаю изучить простейшую программу для обработки видео. В состав ОС Windows как раз входит такая, называется она Киностудия (в некоторых версиях Windows Live Movie Maker, или Windows Movie Maker).
Если вы не обнаружили ничего похожего на своем ПК, то придется сначала скачать и установить нужную программу. Сделать это можно с официального сайта разработчика или еще с какого-либо проверенного сайта). 

Для знакомства с одной из ранних версий программы можно изучить данный документ (щелкаем! Источник: http://imc0mut.ucoz.ru/load/0-0-0-63-20%E2%80%8E) или воспользоваться справочной системой.

Примеры творений ваших предшественников можно посмотреть в комментариях к этому посту

Задание 17. Создать небольшой (не более 3-х минут) видеоролик с музыкальным сопровождением. Снабдить свой "фильм" титрами, указав в них автора работы и тематику (разрешаю "творить" на любую тему, но только не забывайте о рамках приличия :)). Для работы можно использовать фотографии или видео. Свое видео выложите на http://www.youtube.com (благодаря аккаунту Google у вас уже есть возможность входа и на youtube). В комментариях к этому посту укажите Фамилию, Имя, класс и ссылку на видео. Срок выполнения работы - до 4.05.2017

Уверена, что все получится!

Осваиваем новый редактор

Давненько мы с вами не рисовали, подумала я, увидев информацию о появлении нового редактора от Google https://www.autodraw.com/ 

Из особенностей данного редактора - инструмент AutoDraw, который вместо нарисованного вами, предлагает использовать свой набор "похожих" рисунков-заготовок.

Задание 16. Освойте инструменты редактора AutoDraw и создайте свой рисунок на космическую тематику (у нас же 12 апреля прошел День Космонавтики). Создайте в правом нижнем углу надпись со своей фамилией. Используя команду Download, скачайте получившуюся картинку, загрузите ее в хранилище ДЗ своей группы, назвав файл своей фамилией. Срок выполнения домашнего задания - до 24 апреля включительно.

Итоги ОГЭ-6

Публикую результаты шестого пробного теста по ОГЭ (для увеличения - щелкаем по картинке).
Из-за сбоя в системе пропали результаты Влада Вершинина. Видела, что баллов было набрано 15-16, а решенные задания 19, 20 позволили выставить оценку "5".
Настоятельно прошу всех проанализировать свои ошибки. Для этого я открыла тест на длительный срок - до конца мая.

Сожалею, что лишь немногие выполнили задание 19. Не принимала ответы на это задание без прикрепленного файла, т.к. эксперты на экзамене будут проверять файлы в электронном виде, а не ответы, записанные в бланке.

В целом, по результатам вырисовывается неплохая картина, однако имеющиеся двойки портят все впечатление.

Ниже приведу решение задания 20.2. Напомню его условие:

В данной программе нет необходимости использовать массивы. Достаточно воспользоваться циклом (для многократного ввода значений, до тех пор пока не будет введено число "0", и подсчета суммы чисел, удовлетворяющих условию) и условным оператором.
Для формулировки условия кратности 6 напомню о функции mod - остаток от деления нацело.
Использование этой же функции позволяет определить оканчивается ли число на 4, для этого необходимо определить остаток от деления числа на 10 (это и будет последней цифрой в числе).
Вот текст правильной программы, которую написал Влад:
Program zadanie;
Var n,k,r,w,t:integer;
Begin
Write('Введите числа: ');
n:=1; k:=0;
While n <> 0 do begin
Readln(n);
if (n mod 10 = 4) and (n mod 6 = 0) then k:=k+n;
end;
Writeln(k);
End.

Отмечу, на на числах, данных в задании для примера работы программы, можно проверить свою программу. При получении ответа 168 при вводе аналогичных входных данных, можно сделать вывод  о ее правильности.

Готовимся к ОГЭ-6

Уважаемые учащиеся, сдающие ОГЭ по информатике!

В рамках подготовки к экзамену прошу выполнить шестой тест в системе "Решу ОГЭ" https://inf-oge.sdamgia.ru/test?id=2322820  (тест будет открыт 10 апреля с 15.00 и закроется 12 апреля в 21.00). Настоятельно рекомендую сначала внимательно ознакомиться с решением некоторых задач из прошлых тестов: Тест1    Тест2. Разбор решения задачи 19 представлен здесь.

Просто мечтаю, чтобы все заявившиеся на сдачу информатики в полном составе выполнили наконец подобное ДЗ.

Задание 15. (ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ для сдающих ОГЭ). До 21.00 12 апреля пройти тест ОГЭ по ссылке, размещенный выше. Файл с решенным заданием 19 прикрепить в системе "Решу ОГЭ" или отправить на мою почту до 14.04. Рекомендую попробовать решить задание 20.2. Оно на программирование, на применение условного оператора.

Предварительные оценки

Уважаемые учащиеся!

Публикую предварительные оценки за 3 четверть. Для "пограничных" результатов с целью улучшения ситуации рекомендую обязательно выполнить домашнее задание. 

Сортируем и фильтруем

В классе мы познакомились с понятиями сортировка и фильтрация данных в электронных таблицах. Для практического освоения этих операций предлагаю вам выполнить следующую работу.

Задание 14. 1. В MS-Excel (можно также использовать таблицы Google или Open Office Calc) создайте таблицу по образцу.

2. Скопируйте таблицу 2 раза (таблицы разместите на одном листе под имеющейся таблицей, пропустив 1-2 строки). Еще одну копию таблицы разместите на Листе 2.

3. Выполните для первой таблицы вложенную (настраиваемую) сортировку по возрастанию по полям Тип компьютера, Процессор, ОЗУ.

4. Для второй таблицы выполните вложенную сортировку по убыванию по полям Процессор, Дата выпуска, Жесткий диск.

5. Для третей таблицы выполните вложенную сортировку по возрастанию по полям Процессор, ОЗУ, Жесткий диск.

6. Перейдите на Лист2 и добавьте в таблицу информацию из файла БД_компьютеры.doc
7. Заполните графу, содержащую номер по порядку. Оформите  таблицу.
8. Щелкните в какой-либо ячейке заголовка таблицы. Используя команду Данные – Фильтр, отберите данные о настольных компьютерах с процессором Pentium 4 и ОЗУ 256 Mb. Полученный результат скопируйте на Лист3.
9. Отмените действие фильтра на Листе2. Отберите данные о портативных компьютерах с DVD и жестким диском не менее 160 Гб. Полученный результат скопируйте на Лист4.
10. Отмените действие фильтра на Листе2. Отберите данные о настольных компьютерах с датой выпуска до 1.01.2007 и ОЗУ более 128 Mb

11. Файл с работой сохраните под своей фамилией и разместите до 22 марта включительно в Хранилище ДЗ своей группы.

Результатэ ОГЭ-5

Публикую результаты решения теста ОГЭ-5. С сожалением отмечаю, что половина учащихся, выбравших информатику, обязательное ДЗ просто проигнорировало.

За задание 19, выполненное на ПК можно было получить максимум 2 балла (по 1 баллу за каждый правильный ответ). Оценку "5" можно было получить, как и на экзамене, за 18 и выше баллов, набранных за всю работу. Остальные оценки выставляла более строго, чем на настоящем экзамене, т.к. выполняя работу дома вы могли использовать какие-либо справочные материалы.

Готовимся к ОГЭ-5

Уважаемые учащиеся, сдающие ОГЭ по информатике!

В рамках подготовки к экзамену прошу выполнить пятый тест в системе "Решу ОГЭ" https://inf-oge.sdamgia.ru/test?id=2117790 (тест будет открыт 9 марта с 15.00 и закроется 11 марта в 21.00). Настоятельно рекомендую сначала внимательно ознакомиться с решением некоторых задач из прошлых тестов: Тест1    Тест2. Разбор решения задачи 19 представлен здесь.

Задание 13. (ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ для сдающих ОГЭ). До 21.00 11 марта пройти тест ОГЭ по ссылке, размещенный выше. Файл с решенным заданием 19 прислать мне на почту до 13 марта.

Приплыли или результаты конкурса "КИТ"

Размещаю ссылку на результаты конкурса "КИТ", который прошел 30 ноября 2016 года. >>>

Питерская мышь

Уважаемые любители порисовать! Предлагаю вам принять участие теперь уже не в районном конкурсе, а городском. Называется конкурс "Компьютерная мышь". Заявки на участие в нем и свои работы можно направить с 21 Февраля по 21 Апреля 2017 года.

В рамках конкурса предлагается создать обложку по одной из предложенных тем, которые приурочены к юбилейным датам деятелей науки и искусства, датам, связанным с историей нашей страны.

В этом году работы будут представлены в 5 номинациях:

• 100 лет с момента открытия Баргузинского заповедника «Вся природа стремится к самосохранению»;
• 80-летний юбилей системы дополнительного образования в России «Чему бы ты не учился, ты учишься для себя»
• 60 лет с момента запуска первого искусственного спутника Земли «Спутник-1» «Наступит и то время, когда космический корабль с людьми покинет Землю и направится в путешествие»;
• 130 лет со дня рождения Самуила Яковлевича Маршака «Человек, который хочет сделаться писателем, раньше всего должен стать хорошим читателем»;
• 130 лет изобретению граммофона «Кружится пластинка, чуть дрожит игла».

Оставить заявку и узнать подробности можно на сайте Центра Детского(Юношеского) Технического Творчества СПб

Для желающих принять участие в конкурсе настоятельно рекомендую ознакомиться с техническими требованиями к работе, которые представлены в Положении.

Первый блин не комом!

В конце января в школьном новостном блоге я публиковала информацию об участии Насти, Вероники, Ани в районном конкурсе презентаций "Моя будущая профессия". 

Выступления школьниц было достойным! Количество участников районного тура в этом году составило более 30 человек, и, к  сожалению, призового места нашим школьницам взять не удалось. Но в любом случае они большие молодцы!

Благодарим Настю, Веронику и Аню за участие и надеемся на победу в следующем году!

Готовимся к ОГЭ (задача 19.2)

Для всех сдающих ОГЭ публикую ролик с разбором решения практической задачи №19.2. Вот условие задачи:

Автор ролика - учитель информатики Коваленко Валентина. Данная задача взята из демоверсии ОГЭ по информатике 2015 г. (полный текст заданий с дополнительными файлами для выполнения задания 19 можно скачать на сайте).

Программируем-рисуем 2

На этот раз предлагаю вам нарисовать что-то более сложное. Если для рисования флага России вам было достаточно изобразить 3 прямоугольника, закрасить цветом два из них, нарисовать толстую линию - флагшток, то следующий рисунок 4-5 командами не ограничится.

В этот раз попробуем изобразить собаку. Но не какую вам вздумается, а похожую на мой образец. Идеального сходства не требую, возможно использовать свою цветовую гамму. 

Задание 12. Используя команды рисования в среде Pascal ABC, создайте изображение по образцу (изображения взято из курса "Рисуем на компьютере", Автор - Дуванов А.А.). Файл сохраните под своей фамилией и положите в хранилище ДЗ. Срок выполнения задания - до 19 февраля включительно.

Программируем-рисуем

Размещаю презентацию к материалу по теме "Графика в PascalABC".

Тем, кто не успел выполнить задание в классе - формулирую ДЗ:

Задание 11. Скачать и установить среду программирования PascalABC (ссылка на дистрибутив есть в правой панеле блога в разделе "Скачать", или попробуйте через ссылку >>>). Написать программу, выводящую на экран изображение - флаг России с древком. Сохранить программу под своей фамилией. Файл положить в хранилище ДЗ своей группы. Срок выполнения работы - 5 февраля включительно.

графика Pascal ABC from Элла Якубейко

Итоговое задание по БД

Публикую обязательное задание для учащихся 11 классов.

При возникновении вопросов - пишем их в комментариях к данному посту. Взаимопомощь при ответах на вопросы приветствуется)

Задание. Выполнить практическую работу (Не забудьте после создания формы украсить ее и создать на ней кнопку "Поиск"). Сохранить файл под своей фамилией и выслать его мне на почту info@school603-spb.ru до 5 февраля включительно. 

Результаты ОГЭ-4

Уважаемые девятиклассники, сдающие ОГЭ по информатике!
Публикую результаты теста ОГЭ-4, который вы выполняли в рамках контрольной работы в классе.

Оценки тех, кто писал на листочке:

Андрюшина Настя - 4-

Козлова Наташа - 2

Луин Дима - 3-
Соколов Максим - 3
Бабичев Саша - 3-
Ершов Алексей - 3-

Массивы. Примеры программ

Уважаемые девятиклассники!

Для бОльшего понимания работы с массивами, публикую примеры программ с комментариями. Изучайте, вникайте, используйте!

Пример 1. Программа организует ввод и вывод элементов массива (способ 2).
Program mas;
const N = 100; { Задаем через константу количество элементов в массиве }
var a: array [1..N] of integer; i: integer; { Задаем массив содержащий целые значения и переменную i, которая будет использоваться в качестве индекса элемента массива}
   begin 
   writeln('Введите элементы массива: ');
   for i:=1 to N do read(a[i]);   { организуем в цикле ввод элементов массива. При вводе после запуска программы будем вводить значения через пробел. При этом мы не будем видеть как в "способе 1" индексы элементов, которые вводим!}
 write('Вывод элементов массива: '); 
 for i:=1 to N do write(a[i],'   ');         {Вывод элементов массива в строку через пробел}
end.

Пример 2. Программа организует заполнение массива случайными целыми числам и затем выводит элементы массива на экран.

Program mas;

const N = 20; { Как и в первом примере, задаем кол-во элементов в массиве } 

var a: array [1..N] of integer; i: integer;

begin 

    for i:=1 to N do a[i] := Random(100); {Присваиваем в качестве значения каждого элемента некоторое целое случайное число в промежутке от 1 до 100}

    writeln('Элементы массива: '); 

    for i:=1 to N do write(a[i],'  '); {выводим элементы массива на экран}

 end.

Задание для 11 классов

Прошу девятиклассников не пугаться! Это задание не для вас)))

Уважаемые учащиеся 11-х классов!
На практических занятиях мы с вами повторили как выполнять сортировку и работать с фильтрами в Электронных таблицах. Закрепим это, выполнив следующее ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ домашнее задание.

Задание. Скачать файл Фильмы.xls, и выполнить с его содержимым следующие действия:

1. Скопировать всю таблицу на новый лист (назвать его "задание1") и упорядочить информацию в алфавитном порядке по магазинам, затем по жанрам, затем по фильмам.
2. На новом листе с названием "задание2" разместить все фильмы жанра Драма, которые есть в магазине Стиль.
3. На новом листе с названием "задание3" разместить информацию о результатах продаж в разных магазинах фильмов ужасов (используйте операцию "промежуточные итоги" по столбцу "Магазины", "добавить итоги по "количество") и построить сравнительную диаграмму по этим данным.
4. На новом листе с названием "задание4" разместить информацию о фильмах жанра Фантастика, которые были проданы на сумму, больше 10000 р.
5. На новом листе с названием "задание5" разместить информацию о фильмах, которые продаются в магазинах Наше кино, Кинолюб, Стиль. Определить, в каких магазинах в продаже есть фильм Синий бархат.
6. На новом листе с названием "задание6" разместить информацию обо всех фильмах, цена за единицу которых превышает среднюю цену за единицу всех указанных в таблице фильмов.

Полученный файл сохраните под своей фамилией и отправьте мне на почту  info@school603-spb.ru Жду ваши работы до 30 января.

Шпаргалка. Массивы

В очередной раз публикую ссылку-шпаргалку на пройденный материал. Обязательно для изучения всем кто что-то пропустил или не понял. Вопросы по теме можно задавать в комментариях.

Готовимся к ОГЭ