Системы счисления или закрепим!

Для закрепления темы, предлагаю решить несколько задач.
Начнем с загадки:

Ей было 1100 лет.
Она в 101 класс ходила.
В портфеле по 100 книг носила.
Всё это правда, а не бред.
Когда, пыля десятком ног,
Она шагала по дороге,
За ней всегда бежал щенок
С одним хвостом, зато стоногий.
Она ловила каждый звук
Своими десятью ушами,
И 10 загорелых рук
Портфель и поводок держали.
И 10 тёмно - синих глаз
Оглядывали мир привычно.
Но станет всё совсем обычным,
Когда поймете наш рассказ.

Тренажер из Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов

Покорим олимп!

Ребята! Хочу рассказать про олимпиады, участие в которых позволит не только проверить свои силы, но и, возможно, для кого-то из вас станет первым шагом успешного поступления в ВУЗ. Не надо думать, что победа или призовое место в таких мероприятиях это что-то из области фантастики. Возможно все!!! Катя Авдеева в прошлом году это доказала, завоевав диплом I степени в городской олимпиаде по информатике. 

Народная мудрость гласит: "под лежачий камень вода не течет"! Пробуйте, пытайтесь, дерзайте!

Олимпиада "Высшая проба", проводимая Высшей школой экономики позволит учащимся 7-11 классов проверить свои знания по истории, литературе, математике, русскому языку, востоковедению, дизайну, журналистике, обществознанию, истории мировых цивилизаций, праву, психологии, современным информационным технологиям, физике, электронике, экономике. Демонстрационные варианты заданий прошлых лет помогут вам увидеть уровень сложности олимпиады. Вот ссылка на задания по информационным технологиям.

Интернет-олимпиады по математике и информатике проводятся Санкт-Петербургским Национальным Исследовательским Университетом Информационных Технологий, Механики и Оптики в дистанционной компьютерной форме с 2005 года. Вот задачи отборочного этапа прошлого года. 

Обращаю внимание, что регистрация на олимпиады "Высшая проба" открыта с 1 октября, а на Интернет олимпиады - откроется с 1 ноября. 

Пройти в очный тур, как показывает опыт, смогут многие. Например, в Интернет-олимпиаде для этого, достаточно набрать около 1/3 от максимально возможного количества баллов. А вот в очном туре уже придется постараться! Но помните, что по положению олимпиад примерно 25% лучших участников очного тура признается призерами. Это значит, что шанс есть у многих ;))

Штурм удался!

Подводя итоги после выполнения задания по работе с видео, хочу представить лучшие, на мой взгляд, ролики! Их авторами стали - Мамедова Эля, Рыжова Наташа, Зенкевич Дарий (хотя, название его ролика и не очень удачное :). Они проявили себя как профессиональные клипмейкеры :)

Автор - Мамедова Эля

Автор - Рыжова Наташа

Автор - Зенкевич Дарий

Запомнились ролики и других авторов: Прядильщиковой Юли, Грук Николая, Удалова Валеры, Альмикеева Егора, Чудина Кирилла.

Хвалю, хвалю, хвалю :))

Традиционный вернисаж

Уже несколько лет мы с вами принимаем активное участие в районном конкурсе "Компьютерный вернисаж".

Темы этого года таковы:

• Культура и современность;
• Спорт и мир;
• Компьютер: ЗА и ПРОТИВ

Работа может быть выполнена в виде рисунка, коллажа, видеофильма, презентации. 

Вот требования к работам (выдержка из Положения о конкурсе)

Рисунки

Рисунки представляются в виде файла, выполненного в любом графическом редакторе (Paint, Adobe Photoshop и др.) и сохраненного в формате *.jpg или *.png.

• Рисунок представляет собой авторскую работу, выполненную с использованием инструментов графического редактора.
• Отсканированная фотография или нарисованное на бумаге, а затем отсканированное изображение не является компьютерным рисунком; 

Коллажи

Для работ, выполненных в Adobe PhotoShop, Corel Draw необходимо представить исходный файл (с расширением *.psd, *. cdr без слияния слоев, т.е. исходный рабочий вариант и файл с расширением *.jpg, *. gif).

• При использовании стоковых (заимствованных изображений из сети Internet) в сопроводительной документации указать их источники. 
• Если работа получена путем доработки исходного изображения (своей фотографии, своего нарисованного и отсканированного рисунка), то дополнительно в электронном виде представляется и исходное изображение. 

Видео

Видео-файл предоставляются в форматах AVI и DVD  или с использованием других общедоступных форматов на усмотрение конкурсанта, позволяющих достичь оптимального соотношения размера файла и качества. При использовании заимствованных изображений указать их источники в конце фильма. Продолжительность анимационных роликов и видеофайлов не более 3 мин. 

Презентации могут быть выполнены в любой программной среде. Все фотографии, рисунки и др. графические объекты, а также основные тексты на слайдах должны иметь ссылки на источники. Если графические объекты созданы автором, необходимо на отдельном слайде вставить комментарии, указав, какие объекты создал автор презентации, либо сам обработал (в этом случае необходимо указать источники информации), какие объекты получены путем сканирования из источников на печатной основе.

Задание 9 (до 15 ноября). Подготовить работу на конкурс. (Не забываем соблюдать требования к работе и "соответствовать" выбранной теме!). Работы, выполненные в виде рисунка (не коллажа) и презентации размещаем в нашей папке с ДЗ. Видео или коллажи (с исходниками) приносим на флешке.

Цифры и системы счисления

На уроке мы с вами познакомились с понятием "Системы счисления". Многих заинтересовал вопрос о том, как записывались цифры в Древнем Вавилоне. Удалось найти хорошую таблицу, в которой отражены не только Вавилонские, но Египетские, Греческие, Индийские и другие числа (для детального просмотра - щелкните по картинке).

В разные исторические периоды развития человечества для подсчетов и вычислений использовались те или иные системы счисления. Например, довольно широко была распространена двенадцатеричная система. Многие предметы (ножи, вилки, тарелки, носовые платки и т. д.) и сейчас считают дюжинами. Число месяцев в году - двенадцать. Двенадцатеричная система счисления сохранилась в английской системе мер (например, 1 фут = 12 дюймам) и в денежной системе (1 шиллинг = 12 пенсам).

В древнем Вавилоне существовала весьма сложная шестидесятеричная система. Она, как и двенадцатеричная система, в какой-то степени сохранилась и до наших дней (например, в системе измерения времени: 1 час = 60 минутам, 1 минута = 60 секундам, аналогично в системе измерения углов: 1 градус = 60 минутам, 1 минута = 60 секундам).

У некоторых африканских племен была распространена пятеричная система счисления, у ацтеков и народов майя, населявших в течение многих столетий обширные области американского континента, - двадцатеричная система. У некоторых племен Австралии и Полинезии встречалась двоичная система. (Источник: http://www.nkj.ru/archive/articles/5200/)

Кроме этого, предлагаю вам изучить материал из Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов.

Штурмуем Movie Maker!

Предлагаю изучить простейшую программу для обработки видео. В состав ОС Windows как раз входит такая, называется она Windows Movie Maker.

Для знакомства с этой программой предлагаю изучить данный документ (щелкаем! Источник: http://imc0mut.ucoz.ru/load/0-0-0-63-20%E2%80%8E) и выполнить очередное ДЗ.

Задание 8. Создать небольшой (не более 3-х минут) видеоролик с музыкальным сопровождением. Снабдить свой "фильм" титрами, указав в них автора работы и тематику (разрешаю "творить" на любую тему, но только не забывайте о рамках приличия :)). Для работы можно использовать фотографии или видео. Свое видео выложите на http://www.youtube.com (благодаря аккаунту Google у вас уже есть возможность входа и на youtube). В комментариях к этому посту укажите Фамилию, Имя, класс и ссылку на видео.

Уверена, что все получится!

Работаем со звуком

Обработка звука на компьютере - одно из интереснейших, на мой взгляд, занятий. Особенно по вкусу оно придется тем, кто занимается или увлекается музыкой. Существует множество программ, позволяющих обрабатывать звук на компьютере. Предлагаю вам познакомиться с одной из них - см. раздел "Самообразовываемся" (Изучаем  звуковой редактор Audacity).

Задание 7. Установите звуковой редактор Audacity (его можно скачать из моего блога) и изучите его возможности. Выполните в нем обработку какого-либо звукового файла. Сохраните звук в формате .wav  или .mp3 (для сохранения в этом формате необходимо скачать из Интернета файл с библиотекой dll, который запросит Audacity). Полученный результат, вместе с исходными файлами сохраните в нашей общей папке для ДЗ. Файлы назовите  "Фамилия-до" и "Фамилия-после".

Например, я взяла два файла (чтобы прослушать фрагменты - нажимаем на ссылки!)

Файл 1 Имя файла - "Саблина-до1"

Файл 2 Имя файла - "Саблина-до2"

"Поработала" с ними в программе Audacity

И вот что получилось: Новый файл Имя файла - "Саблина-после"